Development of Program Strengthen Capacity in Teamwork of Teacher in the Secondary Educational Service Area Office 32

Main Article Content

Pongsatron Rungrot
Sutham Thummatasananon

Abstract

         The objectives of the research article were 1) to study current conditions and desirable conditions of competency’s teamwork for teachers, 2) to develop the competency’s teamwork program on competency’s teamwork for teachers of the Secondary Educational Service Area Office 32. The sample group consisted of 207 administrators  and teacher. Tools used in this research are questionnaires, structured interviews. Rating Scales and record the frequency, percentage, mean, standard deviation, index and rank the needs.


          The results of the research revealed that : 1. The current conditions and desirable conditions of competency’s teamwork. Current performance of the teamwork of teachers. The overall level and the high level in every aspect. The adverse conditions overall, the highest level. And found that the highest levels in all aspects. 2) Result of development the competency’s teamwork program Assessment of the suitability and feasibility of the program, capacity building teamwork of teachers Suitability is at a high level and the possibility is at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rungrot, P., & Thummatasananon, S. (2020). Development of Program Strengthen Capacity in Teamwork of Teacher in the Secondary Educational Service Area Office 32. cademic ournal of ahamakut uddhist niversity oi t ampus, 10(1), 416-425. etrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/241356
Section
Research Article

References

คมกริช ภูคงกิ่ง. (2560). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ฐิตารีย์ สุขบุตร. (2562). การพัฒนาโปรแกรมการเสริมสร้างสมรรถนะการทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เต็มดวง ทบศรี. (2561). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูโดยประยุกต์ใช้แนวคิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะหาความรู้สำหรับ สถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2558). เพื่อความเป็นผู้นำของการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร : วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

ลำเทียน เผ้าอาจ. (2559). การทำงานเป็นทีมของข้าราชการครูในโรงเรียนขยายโอกาส อำเภอเมืองตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา.

สุนันทา เลาหนันท์. (2549). การสร้างทีมงาน. กรุงเทพมหานคร : ดี.ดี.บุ๊คสโตร์.

สุวิมล ว่องวานิช. (2554). การพัฒนามาตรฐานคุณภาพครูและผู้บริหารสถานศึกษาและการวางระบบประกันภายใน. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. (2560). ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน. บุรีรัมย์ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32.

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2556). รายงานการวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.