The Curriculum Development of Ethical Leadership of Teacher in Buddhist Scripture School under the Great Synagogue Association Nakhon Phanom Provincial Office of Buddhism

Main Article Content

Phramanat Tummatinno
Wanpen Nantasri

Abstract

         The objectives of the research article were 1) to develop a curriculum of Ethical Leadership of Teacher in Buddhist Scripture School. 2) to study the efficacy of the curriculum. The research was divided into 2 phases; Phase 1: Curriculum Development by studying documents and research and to study the need for Ethical leadership development with 102 teachers. Phase 2 : Examination of course suitability. The sample were teachers of Wat Mahathat Buddhist Scripture School under the Great Synagogue Association Nakhon Phanom Provincial Office of Buddhism. They were selected by purposive sampling selected 13 people. The instrument were a curriculum of Ethical Leadership of Teacher in Buddhist Scripture School, an achievement test, an Ethical Leadership Practice Assessment Form and satisfaction questionnaire. The statistics were consistency index, percentage, mean, standard deviation and t-test for dependent samples were used for analysis


          The results were found as follows: 1. the ethical leadership curriculum of teachers in the Buddhist Scripture School consisted of the purpose, the content, learning activities and evaluation. 2. The efficacy of the curriculum were 1) participants had knowledge and understanding about ethical leadership after training, it was higher than before training at statistical significance of .01. 2) Participants had the characteristics of ethical leadership at a high level. 3) Participants are satisfied with the ethical leadership curriculum was at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tummatinno พ., & Nantasri ว. (2020). The Curriculum Development of Ethical Leadership of Teacher in Buddhist Scripture School under the Great Synagogue Association Nakhon Phanom Provincial Office of Buddhism. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 10(2), 118–128. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/241363
Section
Research Article

References

กวี วงศ์พุฒ. (2542). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพมหานคร : บี เค อินเตอร์ปริ้นท์.

ชวลิต ชูกำแพง. (2553). การวิจัยหลักสูตรและการสอน. พิมพ์ครั้งที่ 2. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัมหาสารคาม.

ชาติชาย ม่วงปฐม. (2557). เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการพัฒนาหลักสูตร. คณะครุศาสตร์ : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

ชุติมา รักษ์บางแหลม. (2559). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นาเชิงจริยธรรมและประเด็นปัญหาจริยธรรมในการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารวิทยาลัยพยาบาล สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2550). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 10. นนทบุรี : ไทยเนรมิตกิจอินเตอร์ โปรเกรสซิฟ.

นิรมล ศตวุฒิ. (2551). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.

พิริยา สีสด. (2557). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเสริมสร้างทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์เรื่องการวัด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

มารุต พัฒผล. (2556). การประเมินหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้และพัฒนา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.

โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดมหาธาตุ. (2560). รายงานข้อมูลนักเรียนออกกลางคันในโรงเรียน

พระปริยัติธรรมวัดมหาธาตุ สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ จังหวัดนครพนม. นครพนม : โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดมหาธาตุ.

สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. กรุงเทพมหานคร : สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สมชาย บุญสุ่น. (2554). ความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัย

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. สารนิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สมนึก ภัททิยธนี. (2553). การวัดผลการศึกษา. มหาสารคาม : ภาควิชาวิจัยและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2561). แบบรายงานข้อมูล จ.1 ร1 ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร : กลุ่มการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา.

สุเทพ อ่วมเจริญ. (2557). การพัฒนาหลักสูตร: ทฤษฎีและการปฏิบัติ. นครปฐม : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.

อนุสรา สุวรรณวงศ์. (2560). องค์ประกอบของภาวะผู้นำครูเพื่อเสริมสร้างความก้าวหน้าทางวิชาชีพในโรงเรียนที่มีอัตราการแข่งขันสูง. วารสารปัญญาภิวัฒน์. 9(พิเศษ). 204-216.

Hlebowitsh, P.S. (2005). Designing the school curriculum. Boston : Pearson Education.

Oliva, P.F. (1992). Developing the curriculum. 3rd ed. New York : Harper Collins.