Transformational Leadership of School Administrators under The Secondary Education Service Office Area 27

Main Article Content

Ketsuda Wannasin
Chayakan Ruangsuwan

Abstract

          The Objectives of the research article were to study assess reality, expectation, needs and the ways of developing in transformational leadership of educational institution administrators. The sample group consisted of 341 people and The professional 8qualified persons. Tools used for collecting data included questionnaire and interview. The statistics implemented in data quality and analysis validity, reliability, means, standard deviation, and modified priority needs index (PNI modified)


           The result had shown that the average below reality of the transformational leadership of educational institution administrators is in the significantly good level. The average below expectation of the transformational leadership of educational institution administrators is in the significantly excellent level. The perspective on the modified priority needs index of the transformational leadership. As follow Inspirational Motivation individual consideration categorized intellectual stimulation and idealized influence. The approaches of developing the transformational leadership were being open-minded to personnel’s opinions by giving the opportunity to participate in setting the vision, policy, and rules, having a self-confident, acknowledging all of personnel in the organization, and having a positivity skill in complementing and admiring.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wannasin เ., & Ruangsuwan ช. (2019). Transformational Leadership of School Administrators under The Secondary Education Service Office Area 27. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 9(1), 195–204. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/242156
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2550).หลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอำนาจสำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา. นครปฐม : สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา.

จินตนา คำก้อน. (2554). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาตามทรรศนะของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 24.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

จีรวัฏฐ์ บุญวัฒนาภรณ์. (2556). ผลสัมฤทธิ์การบริหารจัดการของกองบังคับการปราบปราม กองบัญชาการตำรวจสอบสวนกลาง สานักงานตำรวจแห่งชาติ.วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

ชีวินอ่อนละออ. (2553).การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ณัฐวุฒิ เตมียสุวรรณ. (2550). ปัจจัยบางประการส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารตัวแทนบริษัทเมืองไทยประกันชีวิตจำกัดในเขตกรุงเทพฯ.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตสาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ดรุณี ขันขวา. (2551). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอหนองเรือสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556).การวิจัยเบื้องต้น(ฉบับปรับปรุงใหม่). พิมพ์ครั้งที่ 9.กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.

ปัทมสุคนธ์ สุริยวงศ์. (2557).ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

ประหยัด สัสดี. (2552).ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนที่เป็นจริงและตามความคาดหวังของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนครเขต 2.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ(ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. ราชกิจจานุเบกษา ตอนที่ 45 ก. หน้า 1 – 3, 2553, 22 กรกฎาคม.

รังสรรค์ประเสริฐศรี. (2551). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.

รุ่งนภา วิจิตรวงศ์. (2551). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2550). ภาวะความเป็นผู้นำ.กรุงเทพมหานคร : เอ็กซเปอร์เน็ท.

สุริยน ชาธรรมา. (2551). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนในเครือข่ายกุณโฑ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สุวิมล ว่องวาณิช. . (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น.กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Bass, Bermard M.(1985).Leadership and performance beyond expectations. New York: The Free Press.

Bass, Bernard M. & Avolio, Bruce J.(1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. California, USA :SAGE Publications.

Bass, Bernard M. & Riggio, Ronald E.(2006).Transformational Leadership. 2nd ed. New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates.

Stephen R. Covey. (1990).The 7 habits of highly effective people. New York : A Fireside.