Academic Administration of Basic Educational Institutions under Roi Et Primary Educational Service Area Office 2

Main Article Content

Nonchai Hinsuy
Wichain Rooyuenyong

Abstract

          The objectives of the research article were 1) to study the current situation, the desirable conditions and needs, 2) to offer recommendation on academic administration of Basic Educational Institutions under Roi Et Primary Educational Service Area Office 2. The sample size was determined by using Taro Yamane table and stratified random sampling. The sample group consisted of 41 school administrators and 312 teachers with the total number of 353 people. The research tool was a questionnaire. The statistics by using frequency, percentage, mean standard and Modified Priority Needs Index (PNIModified)


          The research results were found that: 1. The current situation of academic administration of Basic Educational Institutions under Roi Et Primary Educational Service Area Office 2, in overall, was found that the practice was rated at a moderate level, when considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average was development of educational institution curriculum, the aspect with the lowest average was research for educational quality improvement. The desirable conditions for academic administration, in overall, was at the highest level, when considering each aspect, it was found that the aspect with the highest average was  assessment and evaluation, the aspect with the lowest average was research for educational quality improvement. The results of needs analysis (PNIModified) showed that academic administration of Basic Educational Institutions arranging from the highest to the lowest needs were as follows: 1) research for educational quality improvement, 2) development of educational media and technology, 3) assessment and evaluation, 4) development of quality assurance system and educational standards, 5) development of learning processes and 6) development of educational institution curriculum respectively. 2. Recommendations for academic administration of Basic Educational Institutions under the Office of the Roi Et Primary Educational Service Area 2 were as follows: 1) research for educational quality improvement, 2) development of educational media and technology, 3) assessment and evaluation, 4) development of quality assurance system and educational standards, 5) development of learning processes and 6) development of educational institution curriculum.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Hinsuy น., & Rooyuenyong ว. (2020). Academic Administration of Basic Educational Institutions under Roi Et Primary Educational Service Area Office 2. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 10(2), 499–509. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/244529
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. สืบค้นเมื่อ 21 มีนาคม 2563. จาก https://www.sesao30.go.th/module/view.php?law =0พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ(ฉบับที่4).pdf

คมกริช จันปาน, สำเร็จ ยุรชัย. (2562). การบริหารงานวิชาการสู่การเป็นประชาคมอาเซียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารมหาวิทยาลัย มหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด. 8(1). 138-147.

ณิชิรา ชาติกุล. (2552). การประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อการพัฒนาสมรรถนะด้านการประเมินผลการเรียนรู้ของครูสังคมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการสอนสังคมศึกษา. คณะครุศาสตร์ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นิลวรรณ วัฒนา. (2556). การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดชลบุรี. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพมหานคร : บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.

พระสมุห์ขวัญชัย ปญฺญาวโร(สาลารักษ์), พระครูสโมธานเขตคณารักษ์, สุนทร สายคำ. (2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสังคหวัตถุ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด. 8(2). 290-299.

พิมพ์ลักษณ์ เฮงสมบูรณ์. (2551). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นแบบสมบูรณ์เพื่อพัฒนาครูมืออาชีพ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการวัดและประเมินผลการศึกษา. คณะครุศาสตร์ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มูนา จารง. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

ยุทธพงษ์ อายุสุข. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อพัฒนาการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครู. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 20(3). 463-483.

รัชนีย์ สีหะวงษ์. (2558). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนประถมศึกษากลุ่มเครือข่ายวังสมบูรณ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา.

อภิชา พุ่มพวง. (2559). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารวิชากรโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดสมุทรปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา.