The Developing Program for Teacher’s Potential Promoting in Curriculum and Learning Management for Teachers of the 21st Century in Buriram Primary Educational Service Area Office 4

Main Article Content

Thitipoom Suwannatrai
Suwat Julsuwan

Abstract

          The objective of the research article were 1) to study current conditions and desirable conditions of curriculum and learning management for teachers of the 21st century, 2) to develop the Program for Teacher’s Potential Promoting in curriculum and learning management for teachers of the 21st century in Buriram Primary Educational Service Area Office 4. The sampling were 312 teachers in Buriram Primary Educational Service Area Office 4. The respondent was 7 of educational experts. Research tool were questionnaires and program suitability and possibility’s evaluation. The data were analyzed by a percentage, mean and standard deviation.


          The result of this research found that: 1) The current conditions of curriculum and learning management for teachers of the 21st century was at a high level in overall. The desirable conditions of curriculum and learning management for teachers of the 21st was at a highest level in overall. The priority needs index was showed top three components of PNIModified were Creating and developing courses, child center, and learning management design. 2)The results of Developing Program for Teacher’s Potential Promoting in curriculum and learning management for teachers of the 21st century in Buriram Primary Educational Service Area Office 4. They were 5 categories 1) Principle 2) Concept 3) Lesson 4) Development method 5) Evaluation. The results of Developing Program for Teacher’s Potential Promoting in curriculum and learning management for teachers of the 21st century in Buriram Primary Educational Service Area Office 4 was suitability at a highest level and the possibility of program was at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Suwannatrai ฐ., & Julsuwan ส. (2021). The Developing Program for Teacher’s Potential Promoting in Curriculum and Learning Management for Teachers of the 21st Century in Buriram Primary Educational Service Area Office 4. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 10(2), ึ707–719. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/246483
Section
Research Article

References

เฉลิมพล สุปัญญาบุตร. (2562). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะครูด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2556). การบริหารการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาองค์การ. สงขลา : ชานเมืองการพิมพ์.

ชาตรี ฝ่ายคำตา. (2561). วัฒนธรรมการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนไทย. วารสารวิชาการศึกษา. 19(1). 43-53.

ไพฑูรย์ ศรีฟ้า. (2556). การจัดการศึกษาที่เหมาะสมในยุคศตวรรษที่ 21. เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา. 20(1). 43-53.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. บุรีรัมย์ : กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2551). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาระเบียบวาระแห่งชาติ 2551–2555. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.

Barr, M.J. and Keating, L.A. (1990). Introduction : Elements of program development, Developing effective student services program. San Francisco : Jossey–Bass.