The Development of Training Curriculum to Strengthen Working Human Relations at Work for Student Council Leader of Student in Secondary School under the Office of Nakhonphanom Provincial Educational Service Area 2

Main Article Content

Wongtawat Udomkan
Pornthep Steannoppakao
Waro Phengsawat

Abstract

         The objectives of the research article were 1) to develop training courses for enhancing human relations in work. For junior high school student council leaders,  2) to evaluate the effectiveness of training courses to strengthen human relations in the workplace. For junior high school student council leaders Schools under the Office of Nakhon Phanom Primary Educational Service Area 2. The sample groups were Leaders of the Junior High School Student Council, Ban Kam NokKok School and Ban Don Klang School Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office, District 2, 40 people. The research instruments were the Development of Training Curriculum to Strengthen Working Human Relations at work for student council leader of student in Secondary School under the Office of Nakhonphanom Provincial Educational Service Area 2. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation and test statistics.


          The result of this research found that: 1. The results of the development of training courses for enhancing human relations in work For the junior high school student council leaders, it was found that the content consisted of 1)lead well (cooperate with relevant people) 2)join together, help build (Providing assistance for collaborators) 3)international language (smiling and friendly for) 4)precedent behavior (Always be persistent and respectful) 5)Acknowledge (Honor and give opportunities to join work or become a democracy). 2. The results of the evaluation of the effectiveness of the training courses to strengthen the working human relations for the junior high school student council leaders, it was found that found that 1) the trainees had knowledge Interpersonal understanding for junior high school student council leaders after training was statistically significantly higher than before training at the .01 level. 2) Score on interpersonal skills of junior high school students Overall, it was at a very good level according to the hypothesis. 3) Overall student satisfaction with the training program was at the highest level higher than the hypothesis and to make the training course more complete Researchers have adjusted some of the learning activities to be simpler and more practical. Adding practice activities taking more action to give student council leaders the skills and interpersonal skills they need to work together.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Udomkan ว., Steannoppakao พ., & Phengsawat ว. (2021). The Development of Training Curriculum to Strengthen Working Human Relations at Work for Student Council Leader of Student in Secondary School under the Office of Nakhonphanom Provincial Educational Service Area 2. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 10(2), 733–746. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/246627
Section
Research Article

References

ถาดทอง ปานศุภวัชร. (2550). เอกสารคำสอน หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้. สกลนคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

นิยมพร เจริญวัฒนาชัยกุล. (2551). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการบริหารงานในสถานศึกษา สำหรับบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2. การศึกษาค้นคว้าอัสระการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

บุญเลี้ยง ทุมทอง. (2553). การพัฒนาหลักสูตร. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2553). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร : เฮ้าออฟเคอร์มิสท์.

พิสณุ ฟองศรี. (2549). การประเมินทางการศึกษา : แนวคิดสู่การปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : เทียมฝ่าการพิมพ์.

วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.

ศศิธร ขันติธรางกูร. (2550). หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร. เลย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.

สมคิด บางโม. (2551). เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม. กรุงเทพมหานคร : วิทยพัฒน์.

สมชาย สังข์สี. (2550). หลักสูตรฝึกอบรมการพัฒนามาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียนในสถานศึกษา ชั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรการสอน. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือสภานักเรียน. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.

หนังสือพิมพ์ออนไลน์ Post Today. (2561). มนุษยสัมพันธ์ สิ่งที่ขาดไม่ได้ในการทำงาน. สืบค้นเมื่อ 13 ธันวาคม 2563. จาก http://www.impressionconsult.com/web/articles/388-article122082012.html

หรรษา นิลวิเชียร. (2547). การพัฒนาหลักสูตรโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน หลักการและแนวปฏิบัติ. ปัตตานี : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

อารีย์ พรหมเล็ก. (2553). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักศึกษาวิชาชีพครูเพื่อพัฒนาความสามารถการจัดประสบการณ์ที่เสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ สำหรับเด็กปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Kerr, J. F. (1989). Changing the Curriculum. London : University of London Press.

Nicholls, A. (1978). Developing a Curriculum. London : Cox and Wyman.

Taba. (1962). Curriculum Development Theory and Practice. New York : Harcourt, Brace and World.

Tyler, R. W. (1989). Basic principle of curriculum an instruction. Chicago : University of Chicago Press.