THE CURRICULUM DEVELOPMENT AND THE PRODUCTION OF LEARNING AND TEACHING MEDIA FOR DHAMMA SCHOLAR HOUSEHOLDERS

Main Article Content

Phramaha Somsak Thanapanyo
Phramaha Maghavin Purisuttamo
Phra Jakkaphat Jakkaphatto
Phrakrusuwattanadhammaporn (Phatara Senwannakul)
Phrakrupalad Prapan Surakaro (Sangkan)
Nucharee Boonsringam

Abstract

          The objectives of the research article were 1) to develop the curricula of Dhamma Scholar Householders in level 1, 2, and 3 in accordance with an efficiency of 80/80, 2) to produce the digital learning and teaching media with the determined efficiency, 3) to compare the learning achievement between pre-learning and post-learning. The samples in this research were divided into three groups; 100 primary students in grade 4 - 6 at Wat Wimutayaram School; 100 secondary students at Potisarnpittayakorn School; and 100 university students at Mahamakut Buddhist University. The data were collected in the first semester, academic year 2020. The research instruments were the digital teaching and learning media, the pre-test and post-test for all subjects, and the exercises of all lessons. The overall average, the standard deviation (S.D.), and t-test were employed for data analysis.


          The results of this research were as follows: 1. The efficiency of the curricula and the learning and teaching media in all levels was higher than the efficiency of 80/80. In other words. 2. The efficiency of the primary level was 84.73/85.80; the secondary level was 80.38/83.23; and the tertiary level was 84.73/85.80.The learning achievement of the students was statistically significant and higher than the pre-test score at .05 in all levels including the three groups of the students; the primary students, the secondary students, and the undergraduate students and adult learners. From the results above, it showed that the researchers had developed the curricula for all levels of students in accordance with the guide of curriculum development systematically. The teaching contents were tangibly explained so that students can read and understand by themselves. Besides, the digital media, exercises, and pretest and posttest were suitably created for the students in all levels.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Thanapanyo พ., Purisuttamo พ., Jakkaphatto พ., พระครูสุวัฒนพรหมคุณ(ภัทร เสวนกุล), Surakaro (Sangkan) พ., & Boonsringam น. (2022). THE CURRICULUM DEVELOPMENT AND THE PRODUCTION OF LEARNING AND TEACHING MEDIA FOR DHAMMA SCHOLAR HOUSEHOLDERS. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 11(1), 284–297. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/246779
Section
Research Article

References

ชวลิต ชูกำแพง. (2559). การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร: แนวคิดและกระบวนการ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ปณภา ภิรมย์นาค. (2555). รายงานวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนเรื่อง การใช้สื่อการสอนเชิงมัลติมีเดีย เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษารายวิชา LSC303/LSM211 การจัดการขนส่ง สาขาวิชาการจัดการโลจิสติกส์และโซ่อปทาน คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยศรีปทุม. คณะบริหารธุรกิจ : มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

ปวิชญา เนียมคำ. (2558). การพัฒนาหลักสูตรมรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรม หนังใหญ่วัดสว่างอารมณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. ลพบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

ปาริฉัตร พลสมบัติ. (2555). การพัฒนาแบบฝึกอ่านออกเสียงภาษาไทยตามหลักสัทศาสตร์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกเสียงภาษาไทยและเจตคติต่อการออกเสียงภาษาไทย สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้ภาษาเขมรถิ่นไทย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต ภาควิชาหลักสูตรและการสอน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พรทิสา สรสิทธิ์. (2557). การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษารายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่องไทโส้กุสุมาลย์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านกุดสะกอย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

พระใบฎีกาสมศักดิ์ อตฺตสาโร (แก้วมหา). (2554). ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการสอนธรรมศึกษาของพระสงฆ์: ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนแหลมบัววิทยา ตำบลแหลมบัว อำเภอนครชัยศรี จังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์ศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธศาสน์ศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

พระมหาคณาวุฒิ อคฺคปญฺโญ (บำรุงทรัพย์). (2563). การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์วิชาธรรม หลักสูตรธรรมศึกษาชั้นตรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดอาวุธ วิกสิตาราม กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

เพ็ญนภา พวงทอง. (2556). การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนเสริมรายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 บนอุปกรณ์แบบหน้าจอสัมผัสระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

ภูริชญา เผือกพรหม. (2559). การพัฒนาหลักสูตรการรู้ภาษาอังกฤษตามแนวคิดการบูรณาการเนื้อหากับภาษาและการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานสำหรับนักศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานแม่กองธรรมสนามหลวง. (2562). สถิติผลการสอบธรรมสนามหลวงของสนามหลวงแผนกธรรม ปีการศึกษา 2562. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานแม่กองธรรมสนามหลวง.

สำนักงานเลขาธิการมหาเถรสมาคม. (2562). มติมหาเถรสมาคม ครั้งที่ 14/2562 มติที่ 305/2562 เรื่อง รายงานสถิติผลการสอบธรรมสนามหลวง ปีการศึกษา 2561. นครปฐม : สำนักงานเลขาธิการมหาเถรสมาคม.

สุมาลี เชื้อชัย. (2560). การพัฒนาหลักสูตรเพื่อส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อ สารสนเทศและดิจิทัลแก่นิสิต ในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูประถมศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

อภิชาติ เนินพรหม. (2563). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเสริมสร้างความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงสำหรับครูผู้สอนอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้. 5(2). 080-090.

Most read articles by the same author(s)