Developing the 21st Century Learning Administration Management Guidelines for Schools under the Secondary Educational Service Area Office 20

Main Article Content

Sukanya Paynog
Sakorn Sakorn

Abstract

           The objectives of this research article were 1) to study the current state, the desirable state, and priority needs index of the 21st Century learning administration management of schools under the Secondary Educational Service Area Office 20, 2) to Develop the 21st Century learning administration management guidelines for schools under the Secondary Educational Service Area Office 20. This research study from the sample group was 346 persons included administrators and teachers under the Secondary Educational Service Area Office 20. Key informants were 3 administrators of 3 pilot schools and 5luminaries. The research instrument were a questionnaire, interview form, and guideline assessment form. Statistics for analyzed data were percentage, mean, standard deviation and PNImodified.


         The research result was found that: 1. The 21st Century learning administration management of schools under the Secondary Educational Service Area Office 20 has the current state overall was at moderate level, the desirable state overall was at high level, and the priority needs index during 0.229-0.501.2. Guidelines of the 21st Century learning administration management for schools under the Secondary Educational Service Area Office 20 consisted of 4 elements, 24 KPI, 66 guidelines, the result of guidelines assessed by 5 luminaries were found that the suitability and possibility assessed both overall were at high levels.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Paynog ส., & Sakorn ส. (2021). Developing the 21st Century Learning Administration Management Guidelines for Schools under the Secondary Educational Service Area Office 20. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 10(2), 785–798. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/247346
Section
Research Article

References

กุศลิน มุสิกุล. (2554). การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. จุลสารสถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้มหาวิทยาลัยมหิดล. 22(6). 6-9.

ปุณฑริกา น้อยนนท์. (2559). การพัฒนารูปแบบการประเมินการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สำหรับสาระวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วรรณภา เอราวรรณ์. (2561). การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.

วิจารณ์ พานิช. (2554). การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในเอกสารประกอบการประชุมสัมมนาผู้รับผิดชอบและผู้ปฏิบัติงานด้านกิจการนักศึกษา สถาบันอุดมศึกษาในสังกัดและกำกับสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง การพัฒนานักศึกษาสู่การเป็นบัณฑิตศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : สหมิตรพรินติ้งพับลิสชิ่ง.

วิจารณ์ พานิช. (2556). สนุกกับการเรียนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. (2563). การอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างครูสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ มีนาคม 2564. จาก https://sites.google.com/ a/sesa20.go.th/sesa20ud/home/prachasamphanth/karxbrmptibatikarserimsrangkhrusukarreiynrunistwrrsthi21

สุธีรา วิเศษสมบัติ. (2560). การพัฒนาแนวทางการพัฒนาครู ด้านการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อัจฉรา เขื่อนวิเศษ. (2561). การบริหารจัดการองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.

Wan, G. and Gut, D.M. (Eds.). (2011). Bringing Schools into the 21st Century. New York, NY : Springer.