Developing the Teacher’s Learning Management Program using Brain Based Learning for Schools under the Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3

Main Article Content

Satapanee Yoskhamlue
Thatchai Chittranun

Abstract

         The objectives of this research article were 1) to study the current state and the desirable state of Brain Based Learning Management of schools under the Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3, 2) to develop the teacher’s learning management Program using Brain Based Learning for schools under the Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3. The sample group consisted of 330 teachers, administrators and teachers from pilot schools and 9 luminaries. Research instruments were questionnaire, interview and program assessment form. Statistics used to analysis data were that percentage, mean, standard deviation and priority needs index.


         The research result were found that: 1. Learning Management using Brain Based Learning of Schools under The Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3 has the current state overall was at a moderate level and the desirable state overall was at a high level. The priority needs index of learning management using Brain Based Learning of Schools under the Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3 sorting by means the result were as follow: Conceptual Development Step, Review and Discussion Step, Knowledge Preparation Step, Design and Presentation Step and the Application Knowledge Step respectively. 2. The teacher’s learning management in Brain Based Learning program of schools under the Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3 consisted of 1) Introduction, 2) Objective, 3) Content, 4) Activity or Program Strategy, 5) Media Material and 6) Measurement and Assessment. The teacher’s learning management in Brain Based Learning program of schools under The Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3 has the suitability assessment and the possibility assessment both overall were at the highest levels.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Yoskhamlue ส., & Chittranun ธ. (2021). Developing the Teacher’s Learning Management Program using Brain Based Learning for Schools under the Office of Udonthani Primary Educational Service Area 3. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 10(2), ึ799–811. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/247625
Section
Research Article

References

ขัณธ์ชัย อธิเกียรติและธนารักษ์ สารเถื่อนแก้ว. (2563). การสอนแบบทันสมัยและเทคนิควิธีสอนแนวใหม่. สืบค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2563. จาก http://regis.skru.ac.th/RegisWeb/data filedownload/25590714-15.pdf

ปิยนันท์ สวัสดิ์ศฤงฆาร. (2563). สารานุกรมการบริหารและการจัดการ 70-20-10 Rule สัดส่วนการเรียนรู้แบบผสมผสาน. สืบค้นเมื่อ 2 ธันวาคม 2563. จาก https://drpiyanan.com/

พรสวรรค์ จันทร์เติม. (2561). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้แนวคิดสมองเป็นฐานสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและ พัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ศราวุฒิ สนใจ. (2562). โปรแกรมพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์. 30(3). 145-159.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. (2563). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ 2562. อุดรธานี : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2550). แนวการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสมองของเด็กปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.

สุเทพ อ่วมเจริญ. (2559). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างความรู้ของนักศึกษาวิชาชีพครูคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สุนทร โคตรบรรเทา. (2548). หลักการเรียนรู้โดยเน้นสมองเป็นฐาน. กรุงเทพมหานคร : สถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ.

หวน พินธุพันธ์. (2552). การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ : ปฏิรูปการศึกษาที่สำคัญยิ่ง. สืบค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2563. จาก https://www.moe.go.th/การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

อรุโณทัย ระหา. (2560). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน(BBL) ของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

Most read articles by the same author(s)