DEVELOPMENT OF TEACHER COMPETENCY ENHANCING PROGRAM ON LEANING ORGANIZATION IN ACTIVE LEARNING FOR EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 23

Main Article Content

Wittaya Sompamit
Tharinthorn Namwan

Abstract

         The objectives of this research article were 1) to study the current state and desirable state of leaning organization in active learning for educational institutions under the secondary educational service area office 23, 2)develop teacher competency enhancing program on leaning organization in active learning for educational institutions under the secondary educational service area office 23. The sample used in this research was a group of 327 people consisting of administrators and teachers.The research instrument used in the data collection were 1) questionnaire guidelines of leaning organization in active learning, 2) structured interview for school administrators and teachers from best practice schools. The statistics used to analyze data were percentage, mean, and standard deviation.


         The research results were found that; 1. The current state of leaning organization in active learning for educational institutions under the secondary educational service area office 23 in overall was rated at a low level respectively and desirable state of leaning organization in active learning for educational institutions under the secondary educational service area office 23 in overall was rated at a high level respectively. 2. The development of teacher competency enhancing program on leaning organization in active learning for educational institutions under the secondary educational service area office 23 consisted of 5 components as 1) principles,           2) objectives, 3) models and development methods, 4) the content and syllabus which is the development of teacher competency enhancing program on leaning organization     in active learning for educational institutions under the secondary educational service area office 23 consisted of 6 units as 1) warm up, 2) the study and analysis, 3) training/ practice/trying out, 4) conclusion and presentation of learning result, 5) learning improvement/apply, 6) evaluation: the methods of development of teacher competency enhancing used in this program were Workshop, Self Learning, Coaching, Supervising, and Mentoring, and assessment and evaluation of the program.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sompamit, W., & Namwan, T. (2022). DEVELOPMENT OF TEACHER COMPETENCY ENHANCING PROGRAM ON LEANING ORGANIZATION IN ACTIVE LEARNING FOR EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 23. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 11(1), 509–520. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/247835
Section
Research Article

References

ปริญญา มีสุข. (2552). ผลการออกแบบโปรแกรมการพัฒนาทางวิชาชีพแบบมีส่วนร่วมของครู. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา.จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. (2553). คู่มือการจัดระบบการเรียนการสอน ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร : เทียนวัฒนาพริ้นติ้ง.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : มูลนิธิ สดศรีสฤษดิ์วงศ์.

วิจิตร ศรีสอ้าน. (2542). แนวทางการปฏิรูประบบบริหารการศึกษาในกระทรวงศึกษาธิการ. วารสารปฏิรูปการศึกษา. 1(12). 7-9.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. (2558). แผนปฏิบัติราชการ. สกลนคร : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23.

สุกัญญา รัศมีธรรมโชติ. (2548). แนวทางการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ด้วย Competency. กรุงเทพมหานคร : ศิริวัฒนาอินเตอร์พริ้น.

หรรษา สุขกาล. (2543). การพัฒนารูปแบบโปรแกรมระหว่างเรียนเพื่อส่งเสริมจริยธรรมของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตในสถาบันอุดมศึกษาสังกัดทบวงมหาวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อนันต์ พันนึก. (2554). การวิจัยและพัฒนาโปรแกรมพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

อาภรณ์ ภู่วิทยพันธุ์. (2547). Career Development in Practice. กรุงเทพมหานคร : เอช อาร์ เซ็นเตอร์.

Silberman, Melvin L. (1996). Active Learning: 101 Strategies to Teach Any Subject. Boston : Allyn and Bacon.