PSYCHO-SOCIAL CAUSAL FACTORS OF TEACHERS’ WORK LIFE QUALITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study 1) relationship between the psychological factor and the social situation factor of teachers’ work life quality, 2) predictive volume of teachers' work life quality by using psychological variables and social situation variables, and 3) search groups of teachers that should be developed first on their quality of work life and factors that should be promoted. The sample group of this research comprised of 135 teachers in primary school, Dusit District Office in Bangkok, in the Academic Year 2022. Instrument of this research were 7 summated rating scales with r item-total correlation .315 to .833, reliability .786 to .898. The statistics for data analysis were basic statistics, and inferential statistics namely: t-test and multiple regression.
Research finding were: 1) relationship between psychological factors, social situation factors and teachers’ work life quality were moderately high (r = .428 to .667) 2) psychological factor and social situation factors could predicted teachers’ work life quality by 43.00% and 44.10% respectively, psychological factor collaborated with social situation factor could explained teachers’ work life quality by 57.40 % and 3) teachers who should be developed first on the quality of work life were male teachers and assistant teachers combined with K1 teachers, the factors should be promoted were the organizational atmosphere, readiness for work, Innovative adoption, and mental health.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จุฑามาศ ศิลป์ไพบูลย์พานิช. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการติดต่อสื่อสารของผู้บริหารกับประสิทธิภาพการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ฉวีวรรณ เอี่ยมพญา. (2563). บรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน. (2541). รูปแบบปฏิสัมพันธ์นิยม เพื่อการวิจัยสาเหตุของพฤติกรรมและการพัฒนาพฤติกรรมมนุษย์. วารสารทันตาภิบาล. 10(2). 105-108.
ประกายศรี ศิริคุณ. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทางานของข้าราชการทัณฑสถานบำบัดพิเศษกลาง. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พสชนัน นิรมิตรไชยนนท์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูเจเนอเรชั่นวายในโรงเรียนของรัฐในกรุงเทพมหานคร. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 11(3). 160-176.
ภาวัฒน์ พันธุ์แพ. (2547). ผู้นำกับองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.
มาริสสา อินทรเกิด และวิโรจน์ เจษฏาลักษณ์. (2559). การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การและการรับรู้การสนับสนุนจากหัวหน้างานที่ส่งผลต่อผลการปฏิบัติงานของพนักงานสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง. วารสารธุรกิจปริทัศน์. 8(2). 129-144.
ยุภา อรุณสวัสดิ์. (2559).ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูในโรงเรียนสหวิทยาเขตเมืองชลบุรี 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2564 – 2569). กรุงเทพมหานคร : บริษัท วันไฟร์เดย์ จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพมหานคร : บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2546). แนวทางการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ตำราและเอกสารทางวิชาการ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรสา สภาพพงษ์. (2563). การสื่อสารภายในองค์กรที่มีผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของคณาจารย์ ของมหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์. วารสารสังคมศาสตร์. 9(2). 119-127.
Hackman and Suttle. (1977). Improving life at work: Behavioral science approaches to organizational change. Santa Monica, CA : Goodyear.
Magnusson D. and Endler N. S. (1977). Personality at the crossroad. New Jersey : LEA.