การใช้วิจัยเป็นฐานในการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความสามารถ ในการพัฒนาหลักสูตรของนักศึกษาปริญญาโท
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรของนักศึกษาปริญญาโท และ 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานสำหรับนักศึกษาปริญญาโท กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาปริญญาโทชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน จำนวน 16 คน ที่ลงทะเบียนรายวิชา 270-512 ปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน 2) แบบวัดความสามารถในการพัฒนาหลักสูตร 3) แบบบันทึกการสะท้อนคิด และ 4) แบบประเมินความเหมาะสมของหลักสูตร การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานผ่านแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น ทั้ง 5 แผนมีค่าความเหมาะสมในระดับมากที่สุด 2) ความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานสำหรับนักศึกษาปริญญาโทหลังจากเรียน (Mean= 11.43, SD. = 2.70) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียน (Mean= 9.37, SD. = 2.24) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 และพบว่าหลักสูตรฝึกอบรมทั้ง 3 หลักสูตรที่นักศึกษาพัฒนาขึ้นจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานผ่านการพิจารณาความเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน พบว่า มีความเหมาะสมทั้ง 3 หลักสูตรอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. ทัศนะและข้อคิดเห็นใดๆ ในวารสารนวัตกรรมสังคมและการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นทัศนะของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วยกับทัศนะเหล่านั้นและไม่ถือว่าเป็นความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
2. ความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละบทเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน กรณีมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงฝ่ายเดียว
3. ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียนและมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์นได้รับการสงวนสิทธิ์ตามกฎหมาย การตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตโดยตรงจากผู้เขียนและมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์นเป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). 6 นโยบายและจุดเน้นสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2566. https://moe360.blog/2023/01/06/6166/
กรุงเทพธุรกิจ. (2566). ภาพใหม่การศึกษาไทยต้องรับมือโลก VUCA TEPForum 2019. https://www.bangkokbiznews.com/social/837371
กัลยา สร้อยสิงห์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานที่ส่งเสริมการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาทางด้านอุตสาหกรรมบริการ. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 15(2), 381-396. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/journaldtc/article/view/249362/168103
คุรุสภา. (2562). ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2562/E/068/T_0018.PDF
คุรุสภา. (2562). ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง รายละเอียดของมาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพครู ตามข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2563/E/109/T_0010.PDF
คณะศึกษาศาสตร์. (2565). หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
จันทิมา หิรัญอ่อน. (2562). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เพื่อส่งเสริมความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรช่างอุตสาหกรรมเชิงสร้างสรรค์. วารสาร มทรส. (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 4(1), 105-225. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/rmutsb-hs/article/view/154359/136584
ญาณิศา บุญจิตร์. (2565). รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักศึกษาที่เรียนในรายวิชาการประกันคุณภาพการศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในประบรมราชูปถัมภ์, 16(2). 81-96. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JournalGradVRU/article/view/246020/172565
ทรงนคร การนา. (2564). รูปแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดทำแผนบทเรียนโดยใช้การวิจัยเป็นฐานสำหรับนักศึกษาครูช่าง. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(1), 21-41. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/pnuhuso/article/view/242174/169364
ทิศนา แขมมณี. (2562). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 23). โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธัญญาพร ก่องขันธ์. (2566). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน ในการส่งเสริมความสามารถการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา, 18(1), 103-112. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/yru_human/article/view/252525
พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และ พเยาว์ ยินดีสุข. (2562). ทักษะ 7C ของครู 4.0 PLC & Log book. (พิมพ์ครั้งที่ 5). โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2567). รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนิสิตสาขาการบริหารการศึกษา. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(4). 259-274. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/271809/185944
วนิดา ภูชำนิ, วัฒนา สุวรรณไตรย์, ไชยา ภาวะบุตร (2564). การพัฒนาสมรรถนะของครูเพื่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21: กรณีโรงเรียนบ้านนาตาลคำข่า. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 11(3), 155-169. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/neuarj/article/view/251129
วารีรัตน์ แก้วอุไร. (2564). การพัฒนาหลักสูตร จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วัฒนาพร ระงับทุกข์. (2563). สมรรถนะเด็กไทยในยุคพลิกผัน (VUCA World). คุรุสภาวิทยาจารย์ Journal of Teacher Professional Development, 1(1), 8-10. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/240674/163802
วิชัย วงษ์ใหญ่, มารุต พัฒผล. (2563). บุคคลแห่งการเรียนรู้ในโลก VUCA. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วรอัญญู ณรงค์เดชา, (2568). การพัฒนากิจกรรมการเรียนศิลปะโดยใช้การวิจัยเป็นฐาน Research-Based Learning: RBL ในรายวิชาการสร้างแบรนด์และออกแบบอัตลักษณ์ ระดับดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมสาธิมหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารวิชาการ ศิลปะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 16(1), 237-250. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ajnu/article/view/276527/180384
สุพจน์ อิงอาจ. (2564). มติชนมติครู: ผู้นำการศึกษายุค VUCA World. http://www.matichon.co.th/education/news_2578997
สุวัทนา สงวนรัตน์. (2564). ผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การวิจัยเป็นฐาน รายวิชาการพัฒนาหลักสูตร สำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 9(2), 645-659. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/journal-peace/article/view/249872/168848
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับสิบสอง พ.ศ. 2565-2570. https://www.nesdc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422
สิทธิพล อาจอินทร์. (2563). การพัฒนาหลักสูตร. (พิมพ์ครั้งที่ 5). โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Julieta, N., Luis, N. (2019). Research-based learning: a case study for engineering students. International Journal on Interactive Design and Manufacturing (IJIDeM), 13, 1283–1295. https://link.springer.com/article/10.1007/s12008-019-00570-x
Knowles, M. S. (1980). The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Englewood Cliffs: Prentice Hall/Cambridge.
Parra, J. (2021). How to Trigger Research-Based Learning in the Classroom?. https://observatory.tec.mx/edu-bits-2/research-based-learning
Seif, E. (2021, September 17). Research based learning: A lifelong learning necessity. Solution Tree Blog. https://www.solutiontree.com/blog/research-based-learning-a-lifelong-learning-necessity
