الخطأ في النظام اللغوي أسبابه وعلاجه: مادة: النحو نموذجاً: دراسة تطبيقيّة على طلبة السّنة الثالثة والرابعة في قسم اللغة العربية، جامعة فطاني.
Abstract
ترمي هذه الدراسة لتحقيق أهداف عديدة أهمها: التعرف على حجم الخطأ النّحوي ونوعه وموضوعه ومدى انتشاره بين الطلبة أو انحساره في فئة بعينها، إضافة إلى الكشف عن قدرة الطلبة على استحضار القاعدة وربطها بالممارسة العمليّة، علاوة على إبراز دور اللغة الأم في الخطأ اللغوي. وانتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة اللغوية كما هي في الواقع بعد تحديد مجالها وزمنها وبيئتها؛ وذلك عبر اختبار شمل محورين: محور يعرض القواعد النّحوية في صيغة الاختيار من متعدد ويطلب من الطلبة اختيار القاعدة الصحيحة ثم دعم القاعدة بمثال صحيح لها، ومحور تحريري إنشائي يكتب الطلبة موضوعًا معطاة، بغية تحديد الأخطاء النّحويّة الواردة في تعابيرهم، وتصنيفها ووصفها وبيان سبب وقوعها. وتوصلت إلى نتائج أبرزها م
- تبيّن أنه لايوجد سؤال واحد أحرز التوافق بين طرفيه بشكل متساو؛ إذ وُجد بين الطلبة من يعرف القاعدة، ولا يعرف المثال الصحيح لها، وكذلك العكس إذ أخطأ بعضهم في اختيار القاعدة الصحيحة، وأتوا بمثال صحيح لها، و هذا شمل جميع مواضيع الفقرات رغم وجود اختلاف في النسبة.
- كانت أصغر نسبة التقارب بين طرفي إجابات الموضوع الواحد 1%، مثل نائب الفاعل، حيث أدرك70% من الطلبة القاعدة الصحيحة، وأتى 71% منهم بمثال صحيح. وكذلك المعرّف بأل، حيث تعرّف 80% منهم القاعدة، ودعّم 79%منهم بالمثال المناسب. إثرها بدأ الفارق يتسع إلى 2%، مثل اسم الإشارة 2%، ثم 3% كحروف الجرّ، ثم 5% كـ إن وأخواتها وأمثلتها، حتى بلغ 57%. مثل النكرة.
شملت الأخطاء المرصودة في تعابيرهم: استخدام أسلوب الغائب في مكان المتكلّم. والإتيان بضمير زائد،حيث يقتضي السياق تركه. وترك (أل)، أو زيادة (أل) في مكان لا يقتضي السياق ذلك. والجمع بين (أل) والإضافة في الكلمة. والجمع بين ياء المتكلّم والإضافة. واستخدام المفرد في مكان الجمع والتثنيّة أو العكس. والتذكير أو التأنيث حيث يقتضي السياق العكس. وحذف الخبر حيث يقتضي السياق ذكره. واستخدام خبر غير مناسب في الجملة. وعدم المطابقة بين الصفة والموصوف. و ترك رابط العطف أو زيادته، حيث لا يقتضي السياق ذلك. والإتيان بحرف جرّ زائد أو استخدام حرف جرّ في غير محله،أو تركه حيث يقتضي السياق الإتيان به. وصياغة عبارات خاطئة، وأحياناً غير مفهومة
