การพัฒนากิจกรรมการท่องจำอัลกุรอาน โดยใช้เรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Qur’an) เพื่อสร้างพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย โรงเรียนบ้านฝาง จังหวัดปัตตานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการท่องจำอัลกุรอานระดับปฐมวัย โดยใช้เรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Qur’an) (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการท่องจำอัลกุรอาน โดยใช้เรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Qur’an) (3) เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้
ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชาย-หญิงชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2564
นักเรียนโรงเรียนบ้านฝาง อำเภอยะหริ่ง จังหวัดปัตตานี จำนวน 1 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 24 คน

     ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนากิจกรรมการท่องจำอัลกุรอานโดยใช้เรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Qur’an)  เพื่อสร้างพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยโรงเรียนบ้านฝาง อำเภอยะหริ่ง
จังหวัดปัตตานี มีกระบวนการพัฒนากิจกรรมทั้งหมด 3 ขั้นตอน คือ (1) การประเมินคุณภาพเนื้อหา ซึ่งผลจากการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (2) การประเมินคุณภาพสื่อการทำกิจกรรมการท่องจำอัลกุรอานโดยใช้เรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Qur’an) เพื่อสร้างพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย มีผลจาก
การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด (3) การประเมินคุณภาพแผนการพัฒนากิจกรรมการท่องจำอัลกุรอาน โดยใช้เรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Qur’an) เพื่อสร้างพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย มีผลจากการประเมินอยู่ (Qisas al-Qur’an) ในระดับมากที่สุด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการท่องจำอัลกุรอาน โดยใช้เรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Quran) พบว่า ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนของนักเรียน สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ผลพัฒนาการทางด้านสติปัญญาสูงกว่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สรุปผลการวิจัยครั้งนี้ได้เห็นว่าผู้เรียนมีการพัฒนาการท่องจำอัลกุรอาน ผ่านเรื่องเล่าในอัลกุรอาน (Qisas al-Qur’an) ได้ดี มีสติปัญญาที่ดี มีความเข้าใจในเนื้อหาสามารถโต้ตอบ
มีความสนุกสนาน มีเจตคติที่ดี และมีความกระตือรือร้นในการเรียน ผู้เรียนสามารถนำบทเรียนกลับไปเรียนรู้หรือทบทวนที่ใดก็ได้ ไม่มีพื้นที่จำกัดการเรียนรู้ของผู้เรียน