A Comparison A Comparison of Reading Comprehension Ability of the First Year Vocational Certificate certificate (Voc.Cert.) 1st year Students Using Reading Skill Training and Normal Teaching. Under vocational education Narathiwat province

Main Article Content

Pateemoh Siroma
อริสรา บุญรัตน์

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่1ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะกับนักเรียนที่ได้รับการสอนแบบปกติ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจด้านการอ่านจับใจความของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่1 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่1ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพอำเภอสุคิริน สาขาวิทยาลัยสารพัดนราธิวาส กลุ่มทดลอง 1 ห้อง จำนวน 30 คน กลุ่มควบคุม 1 ห้อง จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยใช้การจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)ชั้นปีที่ 1 จำนวน 4  ชุด         2) แบบทดสอบวัดการอ่านจับใจความ จำนวน 40 ข้อโดยใช้ชุดเดียวกัน แต่แยกชุดและสลับข้อ 3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)ชั้นปีที่ 1 ซึ่งเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ ซึ่งผู้วิจัยได้ใช้แบบแผนการทดลองแบบ Randomized Control Group Pretest – Posttest


ผลการวิจัยพบว่า


  1. ความสามารถด้านการอ่านจับใจความ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่1 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะมีความสามารถด้านการอ่านจับใจความสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

  2.    นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความในระดับมาก

         


คำสำคัญ: ความสามารถด้านการอ่านจับใจความ,แบบฝึกทักษะ,วิธีการสอน


 


Abstract


The purpose of this research is 1) To compare the reading comprehension abilities of first year Vocational Certificate (vocational certificate) students who were taught using skills exercises with those who received normal teaching. 2) To study reading comprehension satisfaction of first year vocational certificate (vocational certificate) students by using the reading skills exercises. Read. The sample group is Vocational Certificate (vocational certificate) students, 1st year studying in the second semester of the academic year 2563 Sukhirin District Vocational Training Center Narathiwat Polytechnic College Branch One experimental group of 30 people, and one control group of 30 people, obtained by simple randomization. by using the draw The tools used for data collection are 1) Vocational Certificate in Reading Comprehension Skills Practice Form (Vocational Vocational Certificate) 1st year, 4 sets 2) A 40-item reading comprehension test using the same set. but separate sets and switch verses Questionnaire for students' satisfaction with learning by using the reading comprehension skill form. Vocational certificate level (vocational certificate) 1st year which is a 20-item 5-level assessment scale opinion questionnaire The researcher used the Randomized Control Group Pretest – Posttest experimental model.


The findings revealed as follows.


  1. reading comprehension ability Of the 1st year Vocational Certificate (Vocational Vocational) students who were taught using the skills exercises had higher reading comprehension than students who were taught normally. statistically significant at the .05 level

  2. The students were satisfied with using the reading comprehension skill at a high level.

Keywords : Reading comprehension ability, Skill exercises, teaching method


 


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ประภาศ ปานเจี้ยง

Asst. Prof. Dr. Prapas Panjiang