Factors Affecting School Administrative Success of the School under Chonburi Primary Educational Service Area Office 1
Keywords:
Factors Affecting , School Administrative Success, Chonburi Primary Educational Service Area Office 1Abstract
The purpose of this research was 1) To study the factors of Administrators, Teacher, Institution and success factors in educational institution administration 2) Study the relationship between factors in administrators, teacher, institution and success in educational institution administration. 3) Study factors affecting success in educational institution administration. 4) Create an equation to predict the success of educational institution administration. The sample group included teachers totaling 321 teachers. The sample group was carried out by stratified sampling method. Classified by school size. The tool used to collect data was a questionnaire. Statistics used in data analysis included mean, standard deviation. Pearson correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. The research results found that 1) Factors in Administrators, Teacher and Institution in the management of educational institutions, overall and each aspect was at the highest level. 2) Factors related to Administrators, Teacher and Institution. It was related to the success of educational institution administration, with statistical significance at the .01 level. 3) Factors related to Administrators, Teacher and Institution. Affects the success of educational institution administration, with statistical significance at the .01 level. 4) The equation for predicting success in the administration of educational institutions includes administrators (X10), teachers (X11) and institutions (X12), with authority in predicting 94.9% were able to create a forecasting equation in the form of raw scores. And standard scores were as follows:
Y ̂= 0.246 + 0.471( X12) + 0.302( X11) + 0.178( X10)
Z ̂ = 0.481(Z12) + 0.312( Z11) + 0.184( Z10)
References
กรุณา ภู่มะลิ. (2557). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็กในภาคตะวันออก. (วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ เพื่อการพัฒนา). ฉะเชิงเทรา. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ขวัญใจ พุ้มโอ. (2562). รูปแบบการบริหารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ธร สุนทรายุทธ. (2556). ทฤษฎีองค์กรและพฤติกรรม : หลักการ ทฤษฎีการวิจัย และการปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ. บริษัท เนติกุลการพิมพ์ จำกัด.
นฏกร ปั้นพุ่มโพธิ์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. ชลบุรี. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เยาวดี พันเพชรศรี. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาระดับมัธยมของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ. ชลบุรี. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สิวราช อินต๊ะวิชัย (2563). การศึกษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความคิดสร้างมรรค์ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 จังหวัดราชบุรี (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นครปฐม. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. (2566). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. สืบค้น 9 กันยายน 2566. จาก www.chon1.go.th: https://www.chon1.go.th/web/
Gorton, A. (1983). School readership and ministration : important concepts, case studies, and simulation. Dubuque, Iowa. Wm. C. Brown.
Hoy, W. M. (2001). Educational Administration: Theory research and practice (6th ed.). New York. McGraw-Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Department of Educational Administation, Faculty of Education, Burapha University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright@HRD Journal, Burapha University
