นาย วรานนท์ คลังสีดา วรนรากุล การพัฒนาสื่อ AR ประกอบการสอนรายวิชาชีวิตกับสังคมไทยเพื่อพัฒนาทักษะพลเมืองดิจิทัล ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

บทคัดย่อ

             บทความวิจัยนี้เป็นการศึกษาวิจัยแบบผสานวิธี  (Mixed methods)  เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการเรียนในรายวิชาชีวิตกับสังคมไทย และเพื่อพัฒนาสื่อ AR ประกอบการสอน  กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง  วิทยาลัยเทคนิคพิษณุโลก  จำนวน  40  คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  มี 2 ชนิด คือ  1) แบบสอบถามการศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาทักษะพลเมืองดิจิทัล  2) แนวคำถามในการสัมภาษณ์ผู้เรียนด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาชีวิตกับสังคมไทย  ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าเฉลี่ย และวิธีการวิเคราะห์การวิจัยเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและสังเคราะห์เขียนบรรยาย เชิงพรรณนา  ผลการวิจัยพบว่า  นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง มีทักษะพลเมืองดิจิทัลอยู่ในระดับ อยู่ในระดับ 4.48  (ระดับมาก)  ด้วยการใช้เทคโนโลยีโลกเสมือนผสานโลกแห่งความจริง หรือ     สื่อ AR ประกอบการสอน  มาเป็นสื่อการสอนในรายวิชาชีวิตกับสังคมไทย ซึ่งเป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่นำเอาปรากฏการณ์ต่างๆในสังคมปัจจุบัน มาผ่านกระบวนการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน เปิดกว้างให้ผู้เรียนมีอิสระวิสัยในการคิดด้วยการเรียนรู้แบบพหุมิติ  เพื่อเชื่อมโยงองค์ความรู้ระหว่างกัน และส่งเสริมสมรรถนะของผู้เรียนในยุคดิจิทัลได้อย่างเหมาะสม  ก่อให้เกิด “แนวทางการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน       ในรายวิชาชีวิตกับสังคมไทยด้วยสื่อ AR ประกอบการสอน  ในรายวิชาชีวิตกับสังคมไทย เพื่อสร้างองค์ความรู้ด้านทักษะพลเมืองดิจิทัล หรือ  PLTC Model”