Mr Varanon klangseeda Woranarakul DEVELOPMENT OF AR MEDIA IN CONJUNCTION WITH THE TEACHING OF LIFE SUBJECTS IN THAI SOCIETY TO DEVELOP DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS OF STUDENTS AT THE DIPLOMA LEVE

Main Article Content

varanon klangseeda woranarakul
สุด ปลื้มใจ
วรนุช พรเสนาะ

Abstract

This research article is a research study using mixed methods (Mixed methods) to study current conditions and learning problems in life subjects and Thai society. And to develop AR media for teaching. The target group is students at the diploma level. Phitsanulok Technical College, 40 people. There were 2 types of research tools: 1) a questionnaire on the study of current conditions and digital citizenship skills problems; The researcher analyzed quantitative data by means. The qualitative research analysis method used content analysis and descriptive writing synthesis. Diploma students Have digital citizen skills at a level of 4.48 (high level) by using the technology of the Augmented Reality : AR media in teaching as               a teaching medium in the course on the life and Thai society. which is a learning management process that brings various phenomena in today's society through the analytical thinking process of the learners Open to learners to have the freedom to think with multi-dimensional learning. to connect knowledge between each other And appropriately promote the competency of learners in the digital age, resulting in a “phenomenon-based learning management approach In the course on the life and Thai society with AR media to accompany teaching in the course on the life and Thai society To build knowledge of digital citizen skills or PLTC Model "


 

Article Details

How to Cite
klangseeda woranarakul, varanon, ปลื้มใจ ส., & พรเสนาะ ว. (2023). Mr Varanon klangseeda Woranarakul: DEVELOPMENT OF AR MEDIA IN CONJUNCTION WITH THE TEACHING OF LIFE SUBJECTS IN THAI SOCIETY TO DEVELOP DIGITAL CITIZENSHIP SKILLS OF STUDENTS AT THE DIPLOMA LEVE. T-VET JOURNAL, 7(13), 46–60. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/TVETJournal_IVEN3/article/view/266529
Section
บทความวิจัย

References

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2560). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและ

สังคม. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.

จิราภรณ์ ปกรณ์. (2561). เทคโนโลยีโลกเสมือนผสานโลกแห่งความจริง (Augmented Reality:

AR). กรุงเทพฯ: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.

บุญรักษ์ ยอดเพชร. (2562). ปรับโฉมหลักสูตรอาชีวก้าวสู่เด็กช่างยุคดิจิทัล.

กรุงเทพมหานคร : คมชัดลึก.

ธงชัย สมบูรณ์. (2563). ถอดรหัสการศึกษาของโลก: มุมมองเชิงปฏิพัทธ์. กรุงเทพฯ: มติชน.

วิชัย วงษ์ใหญ่. (2562). Digital Learning. นครนายก : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วิศรุต ขวัญคุ้ม. (2562). ความเป็นพลเมืองในยุคดิจิทัล. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.

อติพร เกิดเรื่อง. (2560). การส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อรองรับสังคมไทยในยุค

ดิจิทัล. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยชินวัตร.

Creswell, J.W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods

Approaches (4th ed.). London: SAGE.

Ministry of Education. (2017). National Education Plan 2017 – 2036. Bangkok :

Office of the Education Council Secretariat.

Chun Meng Tang and Lee Yen Chaw. (2016). Digital Literacy: A Prerequisite for

Effective Learning in a Blended Learning Environment?. Chun Meng Tang

and Lee Yen Chaw.

Luci Pangrazio. (2021). Digital Rights, Digital Citizenship and Digital Literacy: What's

the Difference?. Deakin University, Australia.

Tohid Moradi Sheykhjan. (2017). Internet Research Ethics: Digital Citizenship

Education. Department of Education, University of Kerala.

UNESCO. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for

Indicator, Retrieved December 10, 2020.

http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents /ip51-global-framework-

reference-digital-literacy-skills-2018-en.pdf