A STUDY OF TEACHING AND LEARNING MODELS DURING THE COVID-19 PANDEMIC AND FACTORS INFLUENCING LEARNING ACHIEVEMENT OF ACCOUNTING STUDENTS IN VOCATIONAL COLLEGE IN THE INSTITUTE OF VOCATIONAL EDUCATION NORTHERN REGION 3 A STUDY OF INSTRUCTIONAL MODELS DURING THE COVID-19 PANDEMIC AND FACTORS INFLUENCING LEARNING ACHIEVEMENT OF ACCOUNTING STUDENTS IN VOCATIONAL COLLEGE UNDER THE JURISDICTION OF THE INSTITUTE OF VOCATIONAL EDUCATION, NORTHERN INSTITUTE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research are to study the patterns of teaching and learning in the situations of Covid-19 and the factors effecting to the achievements in the study of accounting in vocational colleges affiliated with the institute of Vocational Education, Northern Region 3. There were 2 sample groups. They were 538 professional certificate students, The 2nd and the 3rd year, and 916 diploma students, the 1st and the 2nd year on accounting, Data collection using questionnaires Received a complete response of 540 people, representing a response rate of percent 34.39. The tools used for statistical data analysis and multiple regression analysis
The results indicated that the factors of students’ environment, the students themselves, the factors of institute environment, the instructors and the supportive tool of teaching have positive effects to the achievements in the learning on accounting, in vocational colleges affiliated with the Institute of Vocational Education, Northern Region 3. In addition, it was found that online learning and teaching as well as onsite and Hybridge learning also have positive affects to the achievement in the learning on accounting, in vocational colleges affiliated with the Institute of Vocational Education, Northern Region 3.
environment. Teaching and learning pattern in the COVID-19
pandemic. The achievement of learning.
Article Details
References
เอกสารอ้างอิง
เก็จกนก เอื้อวงศ์ และคณะ. (2564). รูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์โควิด–19 (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). รูปแบบการจัดการเรียน การสอนแบบใหม่ในสถานการณ์
โควิด 5 รูปแบบ. กระทรวงศึกษาธิการ.
พงษ์ศักดิ์ บุญภักดี. (2563). การประเมินการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์บนฐานวิถีชีวิตใหม่สาหรับนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสุโขทัย. วารสารวิชาการ สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3.
วนิดา ปณุปิตตา. (2561). การพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียนบงใต้โนนรังพัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2.
ณิศศา ณภาส์ณัฐ. (2558). สภาพแวดล้อมสถานศึกษาในสังกัดเทศบาลเมืองกาญจนบุรี.
สุรศักดิ์ อรรถจินดา. (2563). การจัดการสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั่วไป และภายใต้สถานการณ์ COVID–19 ของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม. น.9.
เปรมกมล ภูลาพา. (2563). การสอนเสริมรายวิชาเศรษฐศาสตร์เบื้องต้นระดับชั้น
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชาการตลาดผ่านระบบออนไลน์ Google
Classroom. วารสารวิชาการ สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3.
ศิวาพัชญ์ บำรุงเศรษฐพงษ์, ภูริสร์ ฐานปัญญา และเกรียงไกร สัจจะหฤทัย. (2563).
การเรียนการสอนแบบไฮบริดกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21.
กรมวิชาการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
Bloom et al. (1976). Human Characteristics and School Learning.
New York: McGraw-Hill.
ปิยะพร บัวระพา และคณะ. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของ
นักศึกษาสาขาการบัญชี คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). เรื่อง รายงานประจำปี 2563
ของสำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา พ.ศ.2564.
Aaker, D. A., Kumar, V., & Day, G. S, 2001, Marketing Research. New York: John Wiley and Sons.
ระพินทร์ โพธิ์ศรี. ระเบียบวิธีวิจัยทางธุรกิจ. เอกสารประกอบการสอน. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์. หน้า 19.
Nunnally. J. C., and Bernstein. I. R. (1994). Psychometric in Theory. (3rd
ed.). New York: McGraw Hill.
Black. K. (2006). Business statistics for contemporary decision making. USA: John Wiley and Son. pp. 585.
Kohout, F. J. (1974). Statistics for Social Scientists: A Coordinated Learning System. New York: John Wiley.
พรพรรณ แก้วฝ่าย. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
โรงเรียนบ้านห้วยชัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2.
โยธิน ศิริเอ้ย. (2559). ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์เพื่อการบริหารจัดการงานกิจการ
นักเรียนโรงเรียนเทิงวิทยาคม จังหวัดเชียงราย. น.3.
