คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามความคิดเห็นของ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก PROFESSIONAL CHARACTERISTICS OF EDUCATIONAL ADMINISTRATORS BASED ON THE OPINIONS OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND TEACHERS UNDER THE OFFICE OF PHITSANULOK VOCATIONAL EDUCATION COMMISSION
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู เกี่ยวกับคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก และ (2) เปรียบเทียบความคิดเห็นระหว่างผู้บริหารและครูเกี่ยวกับคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหาร และครู สังกัดสังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก จำนวน 210 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจับ พบว่า (1) คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหาร สถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก (𝑥̅ = 4.14, S.D. = 0.67) ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านภาวะผู้นำอยู่ในระดับ มาก (𝑥̅ = 4.16, S.D. = 0.65) รองลงมาคือ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ (𝑥̅ = 4.15, S.D.=0.67) ด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วม (𝑥̅ = 4.13, S.D.=0.67) และด้านความสามารถทางวิชาชีพและนวัตกรรม (𝑥̅ = 4.13, S.D.=0.69) ซึ่งอยู่ในระดับมาก เช่นเดียวกัน (2) ความคิดเห็นระหว่างผู้บริหารกับครูเกี่ยวกับคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลกแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยผู้บริหารมีแนวโน้มให้คะแนนสูงกว่าครูในหลายด้าน สะท้อนให้เห็นถึงช่องว่างการรับรู้ที่ควรนำไปใช้กำหนดแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำ กลไกการมีส่วนร่วม เพื่อขับเคลื่อนสมรรถนะผู้บริหารสู่ความเป็นมืออาชีพอย่างยั่งยืนต่อไป
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
参考
Peng, T. (2024). Evolution and current research status of educational leadership: A comprehensive
Stogdill, R. M. (1948). Personal factors associated with leadership: A survey of the literature. Journal of Psychology, 25, 35–71.
Fiedler, F. E. (1967). A Theory of Leadership Effectiveness. New York: McGraw-Hill.
Northouse, P. G. (2021). Introduction to Leadership: Concepts and Practice. 5th ed. Thousand Oaks, CA: Sage.
Yukl, G. (2023). Leadership in Public Administration. Journal of Government Studies, 20, 320-335.
Boyatzis, R.E. (1982). The Competency Manager : A Model of Effective Performance. New York : John Wiley & Son.
McClelland, D. C., (1998). Identifying competencies with behavioral-event interviews. Psychological Science. 9 (5). 331-339.
ประภัสสร พุทธรักษา. (2564). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษากับความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการ. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการศึกษา, 6(2), 55–68.
ศศิธร คงสมบัติ, สมชาย วัฒนกุล, & ปรีชา อินทรปาลิต. (2565). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาไทยในยุคดิจิทัล. วารสารอาชีวศึกษาและการจัดการ, 14(3), 77–92.
รัชฎาพร สีทา และ ชนมณี ศิลานุกิจ. (2566). คุณลักษณะการเป็นผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 5(2), 15–29.
ปัญญา ตรีเลิศพจน์กุล. (2562). คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามความคิดเห็นของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4. วารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2(2)
กฤษณพงษ์ ศรีทรัพย์. (2565). คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อนุวัฒน์ ทัศบุตร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลก เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
วิไลลักษณ์ รู้กิจ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการเปลี่ยนแปลงของโลก. วารสารการจัดการและวิจัยร่วมสมัย, 12(2), 45–60.
จันทร์พิรุณ มหาหิงค์. (2566). ภาวะผู้นําเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
แพงไทย ศศิธร (2024). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1. Journal of Applied Education, 2(5), 19–28.
