การออกแบบและพัฒนาสื่อประสมเรื่อง ประชาคมอาเซียน ของผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้พิการทางการได้ยินจำเป็นที่จะต้องออกแบบและพัฒนาสื่อการสอนเพื่อให้ตอบสนองต่อ
การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ปัจจุบันมีการประยุกต์สื่อการเรียนการสอนมาใช้บนระบบเครือข่ายในลักษณะของสื่อประสมโดยมี
การนำเสนอเนื้อหาในรูปแบบของข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว เสียง และวีดิทัศน์ ดังนั้นเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดการ
เรียนการสอน ผู้วิจัยจึงนำองค์ประกอบของสื่อประสมมาพัฒนาสื่อการเรียนการสอนสำหรับผู้พิการทางการได้ยิน โดยมีวัตถุประสงค์
การวิจัยเพื่อศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้เรียนที่มี
ความบกพร่องทางการได้ยิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดสุรินทร์ จำนวน 30 คน
เครื่องมือที่ใช้วิจัย ได้แก่ สื่อประสม และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า ร้อยละของความก้าวหน้าทางการ
เรียนรู้เท่ากับร้อยละ 16.30 ซึ่งต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 25) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน
ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กัลยา ขาวผ่อง. (2555). เทคโนโลยีสื่อประสมสอนหลักการขับร้องเพลงไทยเดิม สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. เทคโนโลยี
สารสนเทศ, 8(1), 21-26.
จิตติมา บุญดีเจริญ. (2550). การพัฒนาแบบทดสอบและแบบสอบถามมัลติมีเดียภาษามือสำหรับคนหูหนวก. ศศ.ม.,
มหาวิทยาลัยมหิดล, นครปฐม.
ทับทิมทอง กอบัวแก้ว. (2555). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียที่ส่งเสริมทักษะทางสังคมตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์สำหรับนักเรียนที่มี
ความบกพร่องทางการได้ยิน. ปร.ด., มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ.
ผดุง อารยะวิญญู. (2541). การศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ. กรุงเทพฯ: ภาควิชาการศึกษาพิเศษ คณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ วิทยาเขตประสานมิตร.
พชร ตินะมาส, ภราดร สุรีย์พงษ์ และสันติชัย วิชา. (2551). โครงการวิจัยและพัฒนาต้นแบบ Web Browser Plug in เพื่อแปลผล
คำศัพท์ภาษามือไทย-ภาษาอังกฤษ สำหรับสนับสนุนการอ่านภาษาอังกฤษบนอินเตอร์เน็ตสำหรับนักเรียนผู้มีความ
บกพร่องทางการได้ยิน. วิทยาลัยศิลปะ สื่อ และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พิมพ์พรรณ เมพสุเมธานนท์ และสุวพิชชา ประสิทธิธัญกิจ. (ม.ป.ป). ประเภทของเด็กพิเศษ. สืบค้นเมื่อวันที่ 25 มีนาคม 2559, จาก
http://e-book.ram.edu/e-book/e/ES203/ES203(50)-2.pdf.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2545). เอกสารประกอบการเรียนการสอนรายวิชาการออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์สำหรับบทเรียน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: ภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบัน
เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
เมทินี สุประพาส. (2551). บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ภาษามือเบื้องต้นสำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน. ค.อ.ม.,
สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
วิทย์ บัณฑิตกุล. (2555). รู้จักประชาคมอาเซียน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สถาพรบุ๊คส์.
ศศิธร ทรัพย์วัฒนไพศาล. (2554). การศึกษาผลการใช้บทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง คำศัพท์ภาษามือไทยโดยการเล่านิทานที่มีผลต่อ
ทักษะการใช้ภาษามือของนักศึกษาล่ามภาษา วิทยาลัยราชสุดา มหาวิทยาลัยมหิดล. ศษ.ม, มหาวิทยาลัยศิลปากร,
กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). แนวทางการดำเนินงานตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด
การศึกษาตั้งแต่ ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2555. สืบค้นเมื่อวันที่ 13 ธันวาคม
2558, จาก http://www.obec.go.th/documents/18136.
เอื้อมพร ศรีภูวงศ์. (2546). การศึกษาเปรียบเทียบผลการเรียนรู้และความชอบระหว่างเทปวิดีทัศน์ที่มีล่ามภาษามือกับเทป
วิดีทัศน์ที่มีข้อความบรรยายใต้ภาพสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน. ศษ.ม, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์,
กรุงเทพฯ.
Ampuch, A., Hiranrat, W., Pimbaotham, N., and Singnan, T. (2014). Developing a Computer Assisted Instruction
with Drill and Practice for English Teaching to Primary School Grade 6 Students with Hearing Impaired.
International Journal of the Computer, the Internet and Management, 2(22), 47-53.
Jing M. J. (2006). The Effect of Multimedia Stories about American Deaf Celebrities on Taiwanese Hearing
Students' Attitudes toward Job Opportunities for the Deaf. American Annals of the Deaf, 150(5), 427-432.
Seel, B., and Glasgow, Z. (1998). Making Instructional Design Decisions (2nd.). Upper Saddle River, NJ: Merrill.
Starr R.H. (1988). Cooperative Learning in a Virtual Classroom: Highlights of Findings. In Proceedings of the 1988
ACM Conference on Computer-Supported Cooperative Work (CSCW 1988), 282-290.
