A Study of Achievement and Reading Comprehension Skills in English of Secondary 4 by using Communicative Language Teaching (2W3P) and Mind Mapping
Keywords:
Achievement, Reading Comprehension SkillsAbstract
The purpose of this research were to compare learning achievement of Secondary 4, before and after learning by using communicative language teaching (2W3P) and mind mapping; and to compare reading comprehension skill in English of Secondary 4, before and after learning by using communicative language teaching (2W3P) and mind mapping. The sample were students in Secondary 4 in the first semester of academic year 2023 at Wat Songtham School, consisting of 1 room, totaling 38 people, which were obtained by cluster random sampling. The research instruments were 1) English Communicative Language Teaching (2W3P) lesson plan and 2) The English Achievement and Reading Comprehension Skill Test, multiple choice type, 4 choices, amount 50 items. Statistics used in data analysis were the arithmetic mean, standard deviation, the reliability of the test and the t-test dependent test.
The research finding were as follows: The learning achievement of secondary 4 using communicative language teaching (2W3P) and mind mapping after learning was higher than before learning, statistical significance at the .05 level. And the reading comprehension skill in English of secondary 4 using communicative language teaching (2W3P) and mind mapping after learning was higher than before learning, statistical significance at the .05 level.
References
ชีวิน สุขสมณะ และคณะ (2566). การใช้กิจกรรมแผนผังเพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการอ่านจับใจความภาษาญี่ปุ่นของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีความรู้ระดับต้นในรายวิชาภาษาญี่ปุ่น 3. วารสารวิจัยคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
ธัญญา ผลอนันต์. (2544). ใช้หัวคิด พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ขวัญข้าว.
ธัญญา ผลอนันต์ (2543). เอกสารประกอบการสัมมนาเรื่องการใช้ Mind mapping ในการสอน. กรุงเทพฯ: ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พิมพ์ศา เลี่ยมพรมราช (2558). การพัฒนาทักษะการอ่านเนื้อเรื่องภาษาอังกฤษแบบ Times Readings และการศึกษาพฤติกรรมโดยใช้กราฟศึกษาพัฒนาการทักษะการอ่านด้วยการประเมินด้วยตนเองกรณีศึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน. วารสารการวัดผลการศึกษา. 32 (91). 58-69.
วันชัย วิพุชฌติยากุล และคณะ (2566). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมนครสวรรค์ด้วยสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษออนไลน์. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่วชาติ (องค์การมหาชน). (2566). สทศ. ประกาศผลสอบ O-NET ปี การศึกษา 2563 - 2565 จำแนกตามสังกัด ขนาดโรงเรียน ที่ตั้ง ภูมิภาค รายสาระ. เรียกใช้ เมื่อ 23 เมษายน 2565 จาก สถาบันทอสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน): http://www.niets.or.th/.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2560).แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579.กรุงเทพฯ: พริกหวาน กราฟฟิค.
Buzan, T. &; Buzan, B (1997). The Mind map book: Radiant thinking. London: BBC.
Davies, P., & Pearse, E (2000). Success in English teaching. Oxford: Oxford University Press.
Flood, J., & Lapp, D. (1999). Integrating the Language Arts and Content Areas: Effective Research-Based Strategies.
Richards, Jack. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Buddhamagga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
