ADMINISTRATIVE SKILLS FOR NEW ERA OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN THAWIWATTHANA DISTRICT OFFIC UNDER BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTEATION
Keywords:
Administrative Skills for the new era, School Administrators, Thawiwatthana District Office Bangkok MetropolitanAbstract
The objectives of this research were: (1) to study administrative skills for the new era of school administrators in Thawiwatthana District Office under Bangkok Metropolitan Administration; and (2) to compare administrative skills for the new era of school administrators in Thawiwatthana District Office under Bangkok Metropolitan Administration, teachers' assessment, classified by educational level, and age.
Research methodology was survey research. The population included of 320 teachers in Schools in Thawiwatthana District Office Under Bangkok Metropolitan and the sample were 175 teachers, obtained by stratified random sampling method. The research process consisted of 4 steps as follows: (1) studying related research; (2) creating instruments; (3) collecting data; and (4) analyzing the data. The instrument used for data collection was 5-level rating scale questionnaire. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, Standard Deviation and t-test.
The research results found that; (1) administrative skills for the new era of school administrators in Thawiwatthana District Office under Bangkok metropolitan administration, overall were at the high level, it was at a high level when considering each aspect. It was found that the highest average was communication skills, followed by organizational management skills, critical thinking and creative thinking skills, interpersonal skills, and the lowest average was technology and digital skills, and (2) comparison of the administrative skills for the new era of school administrators in Thawiwatthana District Office under Bangkok metropolitan administration, teachers' assessment, classified by educational level and age found that overall and in each aspect were not different.
References
ชัยยนต์ เพาพาน. (2559). การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่นสู่ประชาคมอาเซียน. บทความวิชาการในการประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์ ครั้งที่ 1 หัวข้อ “ทิศทางใหม่ในศตวรรษที่ 21”: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
แพรดาว สนองผัน. (2557). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
มณฑาทิพย์ นามนุ. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วรชัย วิภูอุปรโคตร และคณะ. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ส่งผลต่อการบริหารงานโรงเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี 9(3), 14-27. (กันยายน-ธันวาคม).
วรชัย วิภูอุปรโคตร และธัญศญา ธรรศโสภณ. (2567). ภาวะผู้นําเชิงจริยธรรมคุณลักษณะที่ควรส่งเสริมสําหรับผู้บริหารสถานศึกษาและครูภายใต้การศึกษายุคใหม่ของประเทศไทย. เอกสารการประชุมวิชาการระดับชาติและระดับนานาชาติ : บริหารสัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 47 “ผู้บริหารหัวใจดิจิทัลการศึกษายุคใหม่ประเทศไทยยุค EdTech” วันที่ 5 เมษายน 2567 ณ โรงแรมดวงจิตต์ รีสอร์ท แอนด์สปา จ.ภูเก็ต. (Proceeding)
วาริน แซ่ตู. (2562). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ที่ส่งผลต่อสมรรถนะการปฏิบัติ งานของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 จังหวัด สมุทรปราการ. การประชุมระดับชาติ “ราชภัฏกรุงเก่า” ประจำปี 2561 มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ศศิตา เพลินจิต. (2558). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย
ราชภัฏกาญจนบุรี
ศิริรัตน์ ศรีวิจิตร. (2564). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์. ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สมหมาย อ่ำดอนกลอย. (2556). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารบัณฑิตศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 7(1), 1–8.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2555). แผนการศึกษาแห่งชาติ ( พ.ศ. 2555-2563). ฉบับสรุป. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สุพรรษา ไตรรัตน์. (2562) การศึกษาทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
อดุลย์พร ชุ่มชวย และ ธีระพงศ์ บุศรากูล. (2562). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. 7 (2), 175-185
Couros, G. (2010). The 21st Century Principal [online]. Retrieved January 1, 2023. From
http://connectedprincipals.com/archives/1663.
Huiling, J., Kittikanjanasophon, T., and Viphoouparakhot, V. (2023). Professional Development of Administrators at Guangzhou 16th middle School under Guangdong Province. Journal of Paramita.5 (2), (July - December 2023). 80-86.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607 – 610.
Viphoouparakhot, V. (2024). Enhancing the educational administration experience through ethical leadership of administrators. (Proceeding). The 4th International conference on Education 2024, 24 - 25 February 2024 Chateau de khaoyai hotel & resort pakchong Nakhonratchasima, Thailand. Organized by Education sub-committee of Association of Private Higher Education Institution of Thailand under the Patronage of Her Royal Highness Princess Mahachakri Sirindhorn (APHEIT).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Buddhamagga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
