PROMOTING MORALITY AND ETHICS OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN BANTHUN SINGH UNDER SAMUTSAKHON PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE
Keywords:
Promoting Morality and Ethics, School Administrators, Banthunsingh Group, Samut Sakhon Primary Educational Service Area OfficeAbstract
The purposes of this research were: 1) to study promoting morality and ethics of school administrators in Banthunsingh under Samut Sakhon Primary Educational Service Area Office, and 2) to compare promoting morality and ethics of school administrators in Banthunsingh under Samut Sakhon Primary Educational Service Area Office, teachers’ assessment, classified by education level and work experience.
Research methodology was survey research. The population included 140 teachers in Banthunsingh under Primary Educational Service Area Office Samut Sakhon, and the sample were 103 teachers, obtained by stratified random sampling method. The research process consisted of 4 steps as follows: (1) studying related research; (2) creating instruments; (3) collecting data; and (4) analyzing the data. The instrument used for data collection was a 5-point rating scale questionnaire. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, Standard Deviation and t-test.
The research results revealed that: 1) promoting morality and ethics of school administrators Overall, it is at a high level. When considering each aspect, it was found that it was at a high level in every aspect. The averages are arranged from highest to lowest as follows: The aspect with the highest average is politeness, followed by honesty. And the least average is saving, and 2) Comparison Results of promoting morality and ethics of school administrators in the Banthunsingh under Samut Sakhon primary educational service area office Classified by education level and, and work experience were not different.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติมจนถึง (ฉบับ ที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ . (2550). คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.
กิตติภาส นั่งสูงเนิน และคณะ. (2567). การบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ครูในสถานศึกษา. วารสารมณีเชษฐาราม, 7 (2), 500-516
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (ฉบับปรับปรงุ) เพื่อปฏิรูปรอบสองและประเมินภายนอกรอบสาม.กรุงเทพฯ : ข้าวฟ่าง.
นุชนภา เรืองเดชไชย (2561) การส่งเสริมคุณธรรมพื้นฐานสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านหัววัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเกริก.
หนึ่งฤทัย มณฑีรรัตนและคณะ. (2562). การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร มหาวิทยาลัย.
พระสมุห์ประสิทธิ์ ปสิทธิโก (แสนด้วง) (2560) การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง กรณราชวิทยาลัย.
วรชัย วิภูอุปรโคตร. (2564). แนวทางการบริหารสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในยุค 4.0. วารสารวิจัย มข. สาขามนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์,9(1): 60-69.
วรชัย วิภูอุปรโคตร และธัญศญา ธรรศโสภณ. (2567). ภาวะผู้นําเชิงจริยธรรมคุณลักษณะที่ควรส่งเสริมสําหรับผู้บริหารสถานศึกษาและครูภายใต้การศึกษายุคใหม่ของประเทศไทย. ตีพิมพ์ในเอกสารการประชุมวิชาการระดับชาติและระดับนานาชาติ : บริหารสัมพันธ์แห่งประเทศไทย ครั้งที่ 47 “ผู้บริหารหัวใจดิจิทัลการศึกษายุคใหม่ประเทศไทยยุค EdTech” วันที่ 5 เมษายน 2567 ณ โรงแรมดวงจิตต์ รีสอร์ท แอนด์สปา จ.ภูเก็ต. (Proceeding)
สำนักงานคณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2541). ชุดฝึกอบรมผู้บริหารสถานศึกษาระดับสูง เล่ม 2 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการบริหาร. กรุงเทพฯ: พีเอลิฟวิ่ง
สดุดี จีระออน. (2561). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษายุคประเทศไทย 4.0 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
อมรา เล็กเริงสินธุ์. (2552). คุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร.กรุงเทพมหานคร: คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏสวนดุสิต.
Krejcie, R.V., & D.W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607 – 610.
Viphoouparakhot, V.,et.al (2019). Inspiring creative learning and participatory thinking in graduate students. Proceeding, Office of the Higher Education Commission and Association of Professional Development Networks for Teachers and Higher Education Organizations of Thailand, 26-36.
Viphoouparakhot., V. (2021). Dialogue for proposing guideline for development of social responsibility in terms of morality, integrity, and professional code of ethics of school administrators in Thailand. Naresuan University. Journal of Community Development Research (Humanities and Social Sciences). 14(2): 63-76.
Viphoouparakhot., V. (2024). Enhancing the educational administration experience through ethical leadership of administrators. Proceeding, the 4th international conference on education 24 - 25 February 2024 Chateau de Khaoyai hotel & Resort Pakchong Nakhonratchasima, Thailand organized by Education sub-committee of association of private higher education institution of Thailand under the Patronage of her Royal Highness Princess Mahachakri Sirindhorn (APHEIT), 219-226.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Buddhamagga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
