การพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนช่วยสอนการอ่าน ภาษาอังกฤษโดยบูรณาการด้วยวิธีการแปล : กรณีศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนช่วยสอน
การอ่านภาษาอังกฤษโดยบูรณาการด้วยวิธีการแปล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่บทเรียนช่วยสอนจำนวน 4
บทเรียนที่อยู่บนพื้นฐานการแปลและแบบทดสอบทั้งหมด 4 ชุด กลุ่มตัวอย่างทำแบบทดสอบก่อนเรียนก่อนที่จะเรียนโดยบทเรียนช่วยสอนและเมื่อเรียนจบในแต่ละบทเรียน
กลุ่มตัวอย่างทำแบบฝึกหัดทุก ๆ บทเรียน เมื่อเรียนจบทุกบทเรียน กลุ่มตัวอย่างทำแบบ
ทดสอบหลังเรียน ผลที่ได้จากแบบทดสอบในแต่ละบทเรียนจะเก็บไว้เป็นข้อมูลเพื่อ
วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของบทเรียนช่วยสอนโดยมีเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80 ส่วนผลของ
การทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนจะเก็บไว้เป็นข้อมูลในการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. จากผลของแบบทดสอบระหว่างเรียน บทเรียนช่วยสอนมีประสิทธิภาพ เพราะคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนจากการทำแบบฝึกทักษะการอ่านบูรณาการการแปล มีค่าเฉลี่ย 64.16 ค่าประสิทธิภาพของกระบวนการเป็น 80.21 ดังนั้นบทเรียนช่วยสอนมีประสิทธิภาพ
ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 คือมีประสิทธิภาพ 80.21/80.08
2. จากผลของแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และจากการทดสอบค่า t พบว่าคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบก่อนเรียนและการทดสอบหลังเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 โดยผลการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน หมายความว่าบทเรียนช่วยสอนการอ่านโดยการบูรณาการกับการแปลภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพ