Synthesis of Theoretical Conceptual Framework of Ethical Behavior

Main Article Content

บุญมี โททำ
เสาวลักษณ์ โกศลกิตติอัมพร
สัญญา เคณาภูมิ

Abstract

This article is a synthesis of theoretical concepts aiming at exploring theoretical-conceptual frameworks of ethical behaviors, which includes dimensions of understanding, attitude, judgment, behavior, and personality. Theoretical basis in each dimension consists of perception which is the perception of information derived from the senses of the inner senses. What is the perception of what is touching? What is the final process of perception? That is Understanding. Feeling is the feeling that comes from experiencing, what it is The person will feel like it, dislike, dissatisfaction, etc. In this sense that is Attitude. Value is the value of what people experience that of a person's judgment is compared to one of the criteria to determine the value of the price, such as the old standard (social set up) Self-esteem. Judgment is the use of moral reasoning. Action is a gesture of expression that is expressed by the influence of perception, Feeling and Value. If the person likes or sees the value, the person will approach or seek. If you do not like or do not see value, it will be avoided or not that is ethical expression. Behavior that has become a habit is the behavior that a person is accustomed to doing so when a stimulus affects a behavior, such as when a similar stimulus occurs to a particular person. The person always displays similar behavior that is personality dimension.


 

Article Details

How to Cite
โททำ บ., โกศลกิตติอัมพร เ., & เคณาภูมิ ส. (2018). Synthesis of Theoretical Conceptual Framework of Ethical Behavior. Humanities and Social Sciences Journal, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 9(2), 105–122. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/humanjubru/article/view/161061
Section
Research Article

References

กัลยา ศรีปาน. (2546). ศึกษาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรียนบุญเลิศอนุสรณ์ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จังหวัดสงขลา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยทักษิณ.

จักรพงษ์ นิลพงษ์. (2543). การศึกษาจริยธรรมนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสานักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.

เจียมจิต บุญรักษ์. (2534). พฤติกรรมทางจริยธรรมตามหลักเบญจธรรมของนักศึกษาวิทยาลัยพลศึกษาในภาคเหนือ.ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาเอกจิตวิทยาการแนะแนว บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ชุดา จิตพิทักษ์. (2525). พฤติกรรมศาสตร์เบื้องต้น. (ครั้งที่พิมพ์ 2). กรุงเทพฯ: สารมวลชน.