The Development of Learning Achievements in the Dramatic Arts Course, 3 Drama Series, Chuichaibenkai for the 2nd Year Vocational Certificate at Lopburi College of Dramatic Arts Institute Students Using Davie's Practical Skills Instructional Model Integrated with Google Site Online Lessons , Faculty of Fine and Applied Arts Rajamangala University of Technology Thanyaburi

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะภาคปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับบทเรียนออนไลน์ของ Google Site 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างการเรียนรู้กลุ่มทดลอง โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับบทเรียนออนไลน์ของ Google Site และการศึกษากลุ่มควบคุมโดยใช้วิธีแบบดั้งเดิม 3) เพื่อเปรียบเทียบความสำเร็จของทักษะการปฏิบัติของนักเรียนระหว่างกลุ่มทดลองที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะการปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับ Google เว็บไซต์บทเรียนออนไลน์และการศึกษากลุ่มควบคุมโดยใช้วิธีดั้งเดิม

            กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียน ปวส. วิทยาลัยนาฏศิลป์ลพบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 20 คน จำนวน 20 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม โดยสุ่มให้นักเรียนแต่ละคนอยู่ในกลุ่มที่มีโอกาสเท่าเทียมกัน (Random Assignment) จัดเป็นกลุ่มทดลอง . เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการสอนหลักสูตรนาฏศิลป์ 3 ชุดฉุยฉายเบนไก แบบทดสอบ และแบบประเมินทักษะ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (sd) และการทดสอบที

            ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนกลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความรู้หลังการเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .01 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .01 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะการปฏิบัติของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01