The การศึกษาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ภาระงานจิกซอว์

ผู้แต่ง

  • ภัทรลดา วงษ์โยธา มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน

คำสำคัญ:

ความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ, ภาระงานจิกซอว์, เจตคติต่อการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถด้านการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์ และศึกษาเจตคติต่อการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนภูเวียงวิทยาคมจังหวัดขอนแก่น ก่อนเรียนและหลังเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 39 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selectiion) แบบแผนการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้สอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์ แบบทดสอบวัดความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์ และแบบวัดเจตคติต่อการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์ ซึ่งการดำเนินการทดลองใช้ระยะเวลา 10 สัปดาห์ๆ ละ 2 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 20 ชั่วโมง ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

  1. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนเรียนเท่ากับ 9.23 คิดเป็นร้อยละ 30.77 และหลังเรียนเท่ากับ 22.31 คิดเป็นร้อยละ 74.36 ซึ่งคะแนนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 เมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย ความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
  2. นักเรียนมีเจตคติต่อการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์ อยู่ในระดับดี

คำสำคัญ:  ความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ, ภาระงานจิกซอว์, เจตคติต่อการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้ภาระงานจิกซอว์

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
_______. (2553). คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่ง
สินค้าและพัสดุภัณฑ์.
เรวดี หิรัญ (2533). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษของ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนจากการตั้งคำถามจากเรื่องที่อ่านเองและโดยการ
ย่อเรื่องที่อ่าน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชามัธยมศึกษา บัณฑิต
วิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Blake, R. (2000). Computer mediated communication: A window on L2 Spanish
Interlanguage. Language Learning and Technology, 4, 120-136.
Cross, D. (1995). A practical handbook of language teaching. London: Phonix ELT
Krashen, S., & Terrell, T.D. (1985). The input hypothesis: Issues and in
implications. New York: Longman Group Limited.
Likert, R. (1932). A teaching for the measurement of attitude. Achieves of
Psychology, 140(1), 1-55.
Nation, I. S. P.. (2006). Teaching Vocabulary. ASIAN EFL Journal. Retrieved
November 7, 2018, from http://www.asian-efl-journal.com/sept_50_pn.pndf.
Nunan, D. (2004). Task-based language teaching. Cambridge: Cambridge University
Press.
Pica, T., Kanagy, R., & Falodun, J. (1993). Task and Language Learning: Integrating
Theory and Practice. Bristol: Multilingual Matters
Richard, J. C., & Renandya, W.A. (2005). Methodology in language teaching. An
anthology of current practice. Cambridge: Cambridge.
Savignon, S. (1983). Communicative competence: Theory and classroom practice.
New York: McGraw Hill.
Willis, J. (1996). A framework for task-based learning. Edinburgh: Longman.

Additional Files

เผยแพร่แล้ว

2019-12-09

ฉบับ

ปีที่ 16 ฉบับที่ 2 (2019): Saeng Isan Vol.16 No.2: July-December 2019

บท

บทความวิจัย

License

เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เชียนบทความโดยตรง ซึ่งวารสารไม่มีส่วนเกี่ยวข้อง นอกจากนั้น ผู้เขียนทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์เผยแพร่นั้น จะต้องไม่เป็นบทความที่กำลังอยู่ในการพิจารณาเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่นหรือเคยตีพิมพ์เผยแพร่มาแล้ว หากมีการใช้ภาพ ข้อความหรือตารางของผู้เขียนหรือผู้นิพนธ์ท่านอื่น ผู้เขียนจะต้องอ้างแหล่งที่มาหรือเจ้าของลิขสิทธ์

Publication Ethic:

The detail published  in Saeng Isan Journal is opinion and responsibility of the authors, and it is  not relevant with the jouranl. Besides, the authors  must certify that the original manuscript is not in the process to publish in other journals or used to publish in other journals. If the authors use paragraphs, pictures  or tables from others, the athours must refer to the original sources.

Article Consideration:

     Each article will be published by a panel three journalists with expertise in relevant fields, and get the editorial approval before publishing. The review is in the form of  The article's double blind. 

     To comply with copyright law. The author must sign the copy of the article submission form to the journal. In addition, the author must confirm that the original article submitted to the journal is only one publication in  Saeng Isan  Journal. If the images or tables of other authors appearing in other publications are used, the author must ask permission of the copyright owner before publishing.