แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2
คำสำคัญ:
แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นํา, ภาวะผู้นําดิจิทัล, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 และ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 กลุ่มตัวอย่างผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 158 คน และครูผู้สอน จำนวน 295 คน ได้รับแบบสอบถามกลับมา จำนวน 428 ชุด คิดเป็นร้อยละ 94.48 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNImodified) ในการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น
ผลการศึกษาพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (𝑥̅=3.90, S.D.=0.81) สภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้าน มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅=4.93, S.D.=0.29) ส่วนความต้องการจําเป็นของการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมมีค่าดัชนีความต้องการจําเป็น PNIModified = 0.27 และ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่าผลการความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยภาพรวมมีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ (𝑥̅ = 4.39, S.D.= 0.68) อยู่ในระดับมาก และความเป็นไปได้ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ( 𝑥̅= 4.38, S.D.= 0.69) อยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
กัญญารัตน์ สุขแสน. (2563). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นาด้านดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนในเครือมูลนิธิ คณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการศึกษา,บัณฑิตวิทยาลัย,มหาวิทยาลัยรังสิต.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: คณะครุศาสตร์,มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
จิรพล สังข์โพธิ์สุวรรณ จันทิวาสารกิจ และเสาวนีย์ อยู่ดีรัมย์. (2560). ภาวะผู้นําในการบริหารยุคดิจิทัล: องค์การไอทีและองค์การที่เกี่ยวข้องกับไอทีในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล.กรุงเทพฯ: วิทยาลัยนวัตกรรม,มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
จักรกฤษณ์ สิริริน. (2561). ภาวะผู้นําตัวใหม่: ภาวะผู้นํา ICT. สืบค้นจาก http://web.facebook.com/EadlnnoNews/post/1642173849204/?_rdc=1&_rdr.สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2565
จักรี พันธ์สมบัติ, กรองทิพย์นาควิเชตร, ไพศาล หวังพานิช, และมานะ สินธุวงษานนท์. (2561).รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําของผู้บริหารโรงเรียนคาทอลิกสังกัดสังฆมณฑลในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือที่ มีประสิทธิผลในยุคดิจิทัล. วารสารนครราชสีมา, ปีที่ 12 ฉบับที่ 3 ประจำเดือนกันยายน – ธันวาคม 2561, หน้า 101 - 111.
ไชยา ภาวะบุตร, สุรัตน์ ดวงชาทม, และ สุมัทนา หาญสุริย์. (2563). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นํา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, ปีที่ 9 ฉบับที่ 33 ประจำเดือนตุลาคม – ธันวาคม2563, หน้า 1 - 11.
ชัญญาภัค ใยดี. (2561). การศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําด้านเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์, ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม – เมษายน2561, หน้า 150 - 164.
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นําดิจิทัล Digital Leadership. ขอนแก่น:มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ทินกร บัวชู, และทิพภาพร บัวชู. (2562). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารครุศาสตร์สารมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, ปีที่ 13 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกุมภาพันธ์ 2562, หน้า 285 - 294.
ทวีสันต์ วิชัยวงษ์และยุภาพร ยุภาศ. (2562). ภาวะผู้นํายุคใหม่และทักษะในการบริหารงานในองค์กร. วารสารวิชาการแสงอีสาน, ปีที่ 16 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกรกฎาคม – ธันวาคม2562, หน้า 667 - 680.
นิศาชล บํารุงภักดี. (2563). ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหาร สถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์,ครุศาสตรมหบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,คณะครุศาสตร์,มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บงกช ทองเอี่ยม. (2561). การพัฒนาตัวชี้วัดทักษะการรู้ดิจิทัลของนักศึกษาวิชาชีพครูในมหาวิทยาลัยแบบไม่จำกัดรับ. วารสารวิชาการ, สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม –มิถุนายน2561, หน้า 291-302.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น.(พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพ : สุรีวิยาสาส์น,หน้า 121.
บุษยพรรณ สุระคาย. (2565). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์. วิทยานิพนธ์ปริญญา,การศึกษามหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา,บัณฑิตวิทยาลัย,มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เบญจมาภรณ์ สอนวัฒนา. (2562). ภาวะผู้นําที่มีผลต่อขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร, ปีที่ 16 ฉบับที่ 74 ประจำเดือนกรกฎาคม – กันยายน2562, หน้า 154-167.
ปณิดา สุภารมย์, และกุหลาบ ปุริสาร. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาของแก่น เขต 5. วารสารวิชาการและวิจัยมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, ปีที่ 13 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม – มีนาคม2566,หน้า 128-142.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ภาควิชาการบริหารการศึกษา,คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา.
วันชัย สุขตาม. (2562). การเสริมสร้างความสามารถภาวะผู้นําดิจิทัลที่จำเป็นสำหรับผู้บริหารท้องถิ่นในยุคเปลี่ยนผ่านสู่สังคมดิจิทัล. วารสารการจัดการและพัฒนาท้องถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ปีที่ 1 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกรกฎาคม – ธันวาคม2562, หน้า 63 - 75.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น.(พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สํานักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (สํานักงาน ก.พ.). (2560). Digital literacy โครงการพัฒนาทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐ. สืบค้นจาก https://smartcitythailand.com/digital-literacy-government-staff-digital-knowledge-development-project/,สืบค้นเมื่อวันที่ 12 ธันวาคม 2566
สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) (2564). 8 ทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล สืบค้นจากhttps://www.okmd.or.th/okmd-kratooktomkit/4673/,สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2565
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2562).คู่มือการดําเนินงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : แม็กซ์พอยท์.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). สืบค้นจาก https://www.trueplookpanya.com,สืบค้นเมื่อ วันที่ 23 มกราคม 2566.
เอกรัตน์ เชื้อวังคํา, วัลลภา อารีรัตน์. (2564). องค์ประกอบของภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 4. การประชุมผลงานวิชาการระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 22, วันที่ 25 มีนาคม 2564,คณะสหวิทยาการ, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Bestterlife. (2018). ภาวะผู้นําเป็นผู้นําแห่งวิสัยทัศน์วัฒนธรรมและการเป็นผู้นําแห่งอนาคต. สืบค้นจาก https://joo.gl/hpjKkp,สืบค้นเมื่อ 25 ธันวาคม 2565
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychology testing (5th ed.). New York: Harper Collins.
Dubrin. (2007). Principles of Leadership: South-Western : Cengage Learning
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการแสงอีสาน Saeng-Isan Academic Journal ISSN:3027-6152(Print), ISSN:3027-6160(Online)
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เชียนบทความโดยตรง ซึ่งวารสารไม่มีส่วนเกี่ยวข้อง นอกจากนั้น ผู้เขียนทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์เผยแพร่นั้น จะต้องไม่เป็นบทความที่กำลังอยู่ในการพิจารณาเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่นหรือเคยตีพิมพ์เผยแพร่มาแล้ว หากมีการใช้ภาพ ข้อความหรือตารางของผู้เขียนหรือผู้นิพนธ์ท่านอื่น ผู้เขียนจะต้องอ้างแหล่งที่มาหรือเจ้าของลิขสิทธ์
Publication Ethic:
The detail published in Saeng Isan Journal is opinion and responsibility of the authors, and it is not relevant with the jouranl. Besides, the authors must certify that the original manuscript is not in the process to publish in other journals or used to publish in other journals. If the authors use paragraphs, pictures or tables from others, the athours must refer to the original sources.
Article Consideration:
Each article will be published by a panel three journalists with expertise in relevant fields, and get the editorial approval before publishing. The review is in the form of The article's double blind.
To comply with copyright law. The author must sign the copy of the article submission form to the journal. In addition, the author must confirm that the original article submitted to the journal is only one publication in Saeng Isan Journal. If the images or tables of other authors appearing in other publications are used, the author must ask permission of the copyright owner before publishing.
