แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2

Natnicha Nasoongchon

Authors

Natnicha Nasoongchon -

Keywords:

: Guidelines for The Digital Leadership Development, Digital Leadership, School Administrators

Abstract

The objectives of this research were as follows: 1) to study the current conditions, the desirable conditions and the needs of a leadership in the digital age for school under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 2 and 2) to study the digital leadership development guidelines of school administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Office Area 2. The sample group consisted of 158 school administrators and 295 teachers. The questionnaire and interview form was used to collect data. However, 428 questionnaires were returned accounting 94.48%. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation and the Modified Priority Needs Index (PNI_modified) technique was used to prioritize essential needs.

The results of the study found that 1) The current state of digital leadership of educational institution administrators, both overall and in each aspect, the average rating was at a high level (𝑥̅=3.90, S.D.=0.81). The desired condition of digital leadership among school administrators, both overall and in each aspect, had an average rating at the highest level (𝑥̅=4.93, S.D.=0.29). As for the necessary needs of digital leadership development of school administrators. Overall, there was a need index of PNI_Modified = 0.27 and 2) Guidelines for developing digital leadership for school administrators. Overall, it was appropriate. The average value was (𝑥̅ = 4.39, S.D. = 0.68) at a high level. And possibility the average value was ( 𝑥̅= 4.38, S.D. = 0.69) at a high level.

References

กัญญารัตน์ สุขแสน. (2563). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นาด้านดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนในเครือมูลนิธิ คณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการศึกษา,บัณฑิตวิทยาลัย,มหาวิทยาลัยรังสิต.

จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: คณะครุศาสตร์,มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.

จิรพล สังข์โพธิ์สุวรรณ จันทิวาสารกิจ และเสาวนีย์ อยู่ดีรัมย์. (2560). ภาวะผู้นําในการบริหารยุคดิจิทัล: องค์การไอทีและองค์การที่เกี่ยวข้องกับไอทีในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล.กรุงเทพฯ: วิทยาลัยนวัตกรรม,มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

จักรกฤษณ์ สิริริน. (2561). ภาวะผู้นําตัวใหม่: ภาวะผู้นํา ICT. สืบค้นจาก http://web.facebook.com/EadlnnoNews/post/1642173849204/?_rdc=1&_rdr.สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2565

จักรี พันธ์สมบัติ, กรองทิพย์นาควิเชตร, ไพศาล หวังพานิช, และมานะ สินธุวงษานนท์. (2561).รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําของผู้บริหารโรงเรียนคาทอลิกสังกัดสังฆมณฑลในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือที่ มีประสิทธิผลในยุคดิจิทัล. วารสารนครราชสีมา, ปีที่ 12 ฉบับที่ 3 ประจำเดือนกันยายน – ธันวาคม 2561, หน้า 101 - 111.

ไชยา ภาวะบุตร, สุรัตน์ ดวงชาทม, และ สุมัทนา หาญสุริย์. (2563). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นํา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, ปีที่ 9 ฉบับที่ 33 ประจำเดือนตุลาคม – ธันวาคม2563, หน้า 1 - 11.

ชัญญาภัค ใยดี. (2561). การศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําด้านเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์, ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม – เมษายน2561, หน้า 150 - 164.

ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นําดิจิทัล Digital Leadership. ขอนแก่น:มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ทินกร บัวชู, และทิพภาพร บัวชู. (2562). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารครุศาสตร์สารมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, ปีที่ 13 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกุมภาพันธ์ 2562, หน้า 285 - 294.

ทวีสันต์ วิชัยวงษ์และยุภาพร ยุภาศ. (2562). ภาวะผู้นํายุคใหม่และทักษะในการบริหารงานในองค์กร. วารสารวิชาการแสงอีสาน, ปีที่ 16 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกรกฎาคม – ธันวาคม2562, หน้า 667 - 680.

นิศาชล บํารุงภักดี. (2563). ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหาร สถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์,ครุศาสตรมหบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,คณะครุศาสตร์,มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

บงกช ทองเอี่ยม. (2561). การพัฒนาตัวชี้วัดทักษะการรู้ดิจิทัลของนักศึกษาวิชาชีพครูในมหาวิทยาลัยแบบไม่จำกัดรับ. วารสารวิชาการ, สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม –มิถุนายน2561, หน้า 291-302.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น.(พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพ : สุรีวิยาสาส์น,หน้า 121.

บุษยพรรณ สุระคาย. (2565). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์. วิทยานิพนธ์ปริญญา,การศึกษามหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา,บัณฑิตวิทยาลัย,มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เบญจมาภรณ์ สอนวัฒนา. (2562). ภาวะผู้นําที่มีผลต่อขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร, ปีที่ 16 ฉบับที่ 74 ประจำเดือนกรกฎาคม – กันยายน2562, หน้า 154-167.

ปณิดา สุภารมย์, และกุหลาบ ปุริสาร. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาของแก่น เขต 5. วารสารวิชาการและวิจัยมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, ปีที่ 13 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม – มีนาคม2566,หน้า 128-142.

ปุณณิฐฐา มาเชค. (2565). การบริหารองค์กรทางการศึกษาในยุคดิจิทัล. ภาควิชาการบริหารการศึกษา,คณะศึกษาศาสตร์,มหาวิทยาลัยบูรพา.

วันชัย สุขตาม. (2562). การเสริมสร้างความสามารถภาวะผู้นําดิจิทัลที่จำเป็นสำหรับผู้บริหารท้องถิ่นในยุคเปลี่ยนผ่านสู่สังคมดิจิทัล. วารสารการจัดการและพัฒนาท้องถิ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, ปีที่ 1 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกรกฎาคม – ธันวาคม2562, หน้า 63 - 75.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น.(พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สํานักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (สํานักงาน ก.พ.). (2560). Digital literacy โครงการพัฒนาทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของข้าราชการและบุคลากรภาครัฐ. สืบค้นจาก https://smartcitythailand.com/digital-literacy-government-staff-digital-knowledge-development-project/,สืบค้นเมื่อวันที่ 12 ธันวาคม 2566

สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน) (2564). 8 ทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล สืบค้นจากhttps://www.okmd.or.th/okmd-kratooktomkit/4673/,สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2565

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2562).คู่มือการดําเนินงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : แม็กซ์พอยท์.

เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). สืบค้นจาก https://www.trueplookpanya.com,สืบค้นเมื่อ วันที่ 23 มกราคม 2566.

เอกรัตน์ เชื้อวังคํา, วัลลภา อารีรัตน์. (2564). องค์ประกอบของภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 4. การประชุมผลงานวิชาการระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติครั้งที่ 22, วันที่ 25 มีนาคม 2564,คณะสหวิทยาการ, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

Bestterlife. (2018). ภาวะผู้นําเป็นผู้นําแห่งวิสัยทัศน์วัฒนธรรมและการเป็นผู้นําแห่งอนาคต. สืบค้นจาก https://joo.gl/hpjKkp,สืบค้นเมื่อ 25 ธันวาคม 2565

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychology testing (5th ed.). New York: Harper Collins.

Dubrin. (2007). Principles of Leadership: South-Western : Cengage Learning

Guidelines for The Digital Leadership Development of The School Administrators under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 2

Authors

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License

Language

Information