The Development of English Speaking Ability by The Tales Narration Activity of The First Year Students of Teaching English Program, Mahamakut Buddhist University Isan Campus
Keywords:
Ability, Development, English speaking, Tale NarrationAbstract
The purposes of this study were to study and compare English speaking ability using tale narration activity of the first year students in Teaching English program before and after the instruction, and to study students’ attitude towards teaching English speaking using tale narration. The findings were as follows;
- The students’ pre-test and post-test mean scores on English speaking ability were 0.24 or 0.81 percent and 23.18 or 77.27percent respectively. The post-test score was higher than the criteria of 60 percent and it was significantly higher than that of the pretest.
- The students’ attitude towards teaching English speaking using tale narration activity was at a very good level.
References
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับการเรียนการ สอน ภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: กรมศาสนา.
กรมวิชาการ. (2544). คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
_________. (2551). การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ คุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551 ก). ตัวชีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
มหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน. (2555). รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ของสถานศึกษาประจำปี 2557. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน.. (2554). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (5 ปี). ขอนแก่น:คณะศึกษาสาสตร์ ภาควิชาวิชาการศึกษา. มหามกุฏราชวิทายลัย วิทยาเขตอีสาน.
แม้นมาส ชวสิต. (2548). หนังสือเด็ก. กรุงเทพฯ: สมาคมห้องสมุดประเทศไทย.
สมปอง หลอมประโคน. (2544). การใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษและความคงทนในการเรียนรู้คำศัพท์ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
แสงจันทร์ ปัญติ. (2550). การใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการ ฟังพูดภาษาอังกฤษ และจริยธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษาศาสตร์ มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
แสงรวี ดอนบัวแก้ว . (2558). ภาษาศาสตร์สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Bosma, B. (1986). An Experimental study to dertermineal the feasibility of using literature to teach select critical reading skills to six grades. Dessertation Abstracts International, 42 (December): 2528-A.
De vas, G. (1991). Storytelling for Adults. Colorado: Libraries Unlimited.
_______. (1987). The input hypothesis: Issues and implication. Longman.
Littlewood, W. (1981). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
กรมวิชาการ. (2544). คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
_________. (2551). การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ คุรุสภา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551) หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551 ก). ตัวชีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.
มหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน. (2555). รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ของสถานศึกษาประจำปี 2557. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน.. (2554). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ (5 ปี). ขอนแก่น:คณะศึกษาสาสตร์ ภาควิชาวิชาการศึกษา. มหามกุฏราชวิทายลัย วิทยาเขตอีสาน.
แม้นมาส ชวสิต. (2548). หนังสือเด็ก. กรุงเทพฯ: สมาคมห้องสมุดประเทศไทย.
สมปอง หลอมประโคน. (2544). การใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษและความคงทนในการเรียนรู้คำศัพท์ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
แสงจันทร์ ปัญติ. (2550). การใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการ ฟังพูดภาษาอังกฤษ และจริยธรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษาศาสตร์ มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
แสงรวี ดอนบัวแก้ว . (2558). ภาษาศาสตร์สำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Bosma, B. (1986). An Experimental study to dertermineal the feasibility of using literature to teach select critical reading skills to six grades. Dessertation Abstracts International, 42 (December): 2528-A.
De vas, G. (1991). Storytelling for Adults. Colorado: Libraries Unlimited.
_______. (1987). The input hypothesis: Issues and implication. Longman.
Littlewood, W. (1981). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Downloads
Published
2018-06-30
Issue
Section
Research Aritcle
License
The Detail published in Saeng Isan Journal is opinion and responsibility of the authors, and it is not relevant with the jouranl. Besides, the authors must certify that the original manuscript is not in the process to publish in other journal or used to publish in other journals. If the authors use paragraph, picture or tables from others, the athours must refer to the original sources.
