CROSS-CULTURAL LEADERSHIP DEVELOPMENT FOR PRINCIPALS IN WORLD-CLASS STANDARD SCHOOL

Authors

  • พัชราภรณ์ จันทรโคตร มหาวิทยาลัยขอนแก่น คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการบริหารการศึกษา

Keywords:

Indicators, Cross-Cultural Leadership, World-Class Standard School

Abstract

The purposes of this research were 1) investigate the level of Cross-Cultural Leadership of World-Class Standard School. 2) evaluate the validity, appropriateness, feasibility and the effectiveness of Cross-Cultural Leadership Model of World-Class Standard School. There were two steps of data collection: The first step was a quantitative data collection. The Sample Size of research is 380 principals of World-Class Standard School in Secondary Educational Service Area 25. The second step was analyzed result with quality data collection with 5 experts.

The development of component is concordance with World-Class Standard School context in Secondary Educational Service Area 25 consist of five components from the most to the less as follow: 1) Communication ( = 4.24) 2) Empathy ( = 4.24) 3) Conflict Management ( = 4.22) 4) Transformational Leadership ( = 4.21) 5) Trust ( = 4. 16). All the results of the validity, appropriateness, feasibility and the effectiveness of Cross-Cultural Leadership Model of World-Class Standard School were excellent.

 

Keywords: Indicators, Cross-Cultural Leadership, World-Class Standard School

References

ณัฐรัฐ ธนธิติกร. (2555). ภาวะผู้นำข้ามวัฒนธรรม:สุดยอดภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
มืออาชีพ.คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา.วารสารศึกษาศาสตร์ ปีที่ : 23 ฉบับที่ : 2
หน้า 1-10.
มัญชรี โชติรสฐิติ(2556).การปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนไทยในต่างประเทศ.ศิลปศาสตร
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารประยุกต์ คณะภาษาและการสื่อสาร สถาบันบัณฑิต
พัฒนบริหารศาสตร์.
พรรณปพร จันทร์ฉาย. (2556). เอกสารประกอบการ สอนรายวิชา การบริหารวัฒนธรรมข้ามชาติ
(Cross-Cultural Management). โรงเรียน การท่องเที่ยวและการบริการ มหาวิทยาลัย ราชภัฎสวนดุสิต.
ศักดิ์ดา ศิริภัทรโสภณ.(2554).การบริหารวัฒนธรรมข้ามชาติขององค์กรธุรกิจระหว่างประเทศที่
ดำเนินการในประเทศไทยและเวียดนาม.วิทยาลัยบัณฑิตศึกษาการจัดการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อุทัย ดุลยเกษม. (2551). ความแตกต่างทางวัฒนธรรม: ผลกระทบและข้อคิดในการจัดการข้าม
วัฒนธรรม. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้.
Grisham, T. (2006). Cross cultural Leadership.Professional Doctorate, Property, Construction and Project Management, RMIT University.
Keeves, J.P. (1997).Models and model building. In Keeves, J.P. (ed.). Educational research,
methodology and measurement : An International Handbook. 2nd ed., Oxford : Peraman Press

Additional Files

Published

2018-12-31

Issue

Vol. 15 No. 2 (2018): July-December 2018

Section

Research Aritcle

License

 

The Detail published  in Saeng Isan Journal is opinion and responsibility of the authors, and it is  not relevant with the jouranl. Besides, the authors  must certify that the original manuscript is not in the process to publish in other journal or used to publish in other journals. If the authors use paragraph, picture  or tables from others, the athours must refer to the original sources.