Developing Program to Strengthen an Effective Innovative Leadership of Basic School Administrators
Keywords:
Developing Program, Innovative Leadership, Basic School AdministratorsAbstract
The research objectives were 1) to study the components and indicators of innovative leadership of basic school administrators; 2) to study the current and desirable states of innovative leadership of basic school administrators; 3) to develop the program of innovative leadership of basic school administrators; 4) to study the implementation of innovative leadership program of basic school administrators. This study was divided to 4 stages. The first stage was to study the components and indicators of innovative leadership of basic school administrators. The samples were 7 experts selected by purposive sampling. The second stage was to study the current and desirable state of innovative leadership of basic school administrators. The samples were 260 school administrators selected by stratified random sampling. The third stage was to develop of innovative leadership program of basic school administrators. The samples were 9 experts selected by purposive sampling. The fourth stage was to study the implementation of innovative leadership program of basic school administrators. The target group was 10 volunteers of administrators. The study adopted 5 research instruments. There were questionnaires, interview form, group discussion report form tests and satisfaction questionnaire. This study employed arithmetic mean, standard deviation, PNI modified for ranking the desirable states for quantitative data and content analysis for qualitative data.
The results as follow; 1) The components and indicators of innovative leadership of basic school administrators consisted of 6 main components and 40 indicators and the assessment in appropriateness was at high level.
2) The current stage and desirable stage of innovative leadership of basic school administrators as a whole was at the high level while the desirable state of creative leadership of basic school administrators as a whole was the highest level. The highest need was notion leadership followed team leadership and creating learning atmosphere. 3) The program to strengthen an innovative leadership of basic school administrators consisted of 1. principle; 2. objectives; 3. contents with 6 modules 4. activities in development; 5. program assessment and the assessment in appropriation was at high level.
4) The implementation of innovative leadership of basic school administrators with target group 4.1 The result of mean score comparison analysis of administrators after implementing the program of innovative leadership of basic school administrators was higher than before implementing the innovative leadership of basic school administrators with statistical significance at .01 level. 4.2 The satisfaction analysis of administrator’s forwards to using the program of innovative leadership of basic school administrators as a whole was at highest level.
References
ขวัญชนก โตนาค. (2556). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมสำหรับผู้บริหาสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร
ทองหล่อ เดชไทย. (2544). ภาวะผู้นำ: เพื่อการบริหารคุณภาพสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญมี ก่อบุญ. (2553). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทีมของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
พิมพ์พิศา ชัชชวพันธ์.(2559). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา. ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารและพัฒนา บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
จุฑาธิป อินทรเรืองศรี. (2549). การศึกษาตัวชี้วัดความเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมของกลุ่มการ พยาบาลโรงพยาบาลศูนย์. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบันฑิต สาขาวิชาการบริหารการพยาบาล. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2549). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นตรงของประสิทธิผล ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วิทยากร เชียงกูล. (2547). คู่มือการพัฒนาตนเองและพัฒนาภาวะผู้นำ. กรุงเทพฯ: สายธาร. 44
สุนีย์ ภิรมย์ประเมศ. (2551). การศึกษาเพื่อสารวจองค์กรนวัตกรรม. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอม เกล้าธนบุรี.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2547). การจัดการนวัตกรรมสำหรับผู้บริหาร. กรุงเทพฯ: สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ
เสน่ห์ จุ้ยโต. (2558). การบริหารนวัตกรรมแนวใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 3. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เสถียร พะโยธร. (2560). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลสำหรับสำผู้บริหารสถานศึกษา ระดับต้นโรงเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2544). การพัฒนามาตรฐานคุณภาพครูและผู้บริหารสถานศึกษาและการวางระบบการประเมินภายใน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรอนงค์ โรจน์วัฒนบูลย์. (2554). การพัฒนาตัวแบบผู้นำเชิงนวัตกรรม. สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Bass, B.M. & Avolio, B.J. (1990). Transformational leadership development. California: Consulting Psychologists Press.
Barr, M.J and KeatingL.A.(1990).“Introduction : Elementsnof program development,” Developincr effective student services program. San Francisco : Jossey – Bass Publishers,
Caffarella, Rosemarys. (2002). “Planning : Programs for Adult Learners : A Practical Guide for Educations” Trainers And Staff Developers. San Francisco : Jossey – Bass Publishers.
Daft, R.L. (2008). The leadership experience. 4th ed. Mason, OH: Thomson south-western.
Drucker, P.F. (1995). Management: tasks, responsibilities, practices. london: butterworth heinemann Ltd.
Knowles, Malcolm S. (1980). The Modem Practice of Adult Education from Pedaeow to Andragogy. New York : The Adult Education company.
Rogers, E.M. (1995). Diffusion of Innovation. 4th ed. NY: The Free Press.
Kuczmarski, Thomas D. (2003). What is Innovation? And Why aren’t Companies Doing More of It. Journal of Consumer Marketing. 20 (6).
Sherwood, Dennis. (2001). Smart Things to Know About Innovation & Creativity. Oxford : Capstone Publishing Limited.
Von Stamm, Bettina. (2008). Managing Innovation, Design and Creativity. Chichester: John Wiley & Sons. Jong, Jeroen P. and Den Hartog,
Deanne N. (2007). How Leaders Influence Employees’ Innovative Behaviour.
European Journal of Innovation Management. 10 (1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
The Detail published in Saeng Isan Journal is opinion and responsibility of the authors, and it is not relevant with the jouranl. Besides, the authors must certify that the original manuscript is not in the process to publish in other journal or used to publish in other journals. If the authors use paragraph, picture or tables from others, the athours must refer to the original sources.
