การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายที่ 37  สำนักงานเขตลาดกระบัง กรุงเทพมหานคร

Somsiri Seesomba; Atsavin  Saneechai

Authors

Somsiri Seesomba - Department of Educational Administration Graduate School Bangkok Suvarnabhumi University
Atsavin Saneechai Department of Educational Administration Graduate School Bangkok Suvarnabhumi University

Keywords:

Internal Quality Assurance, School in Network Group 37, Bangkok Metropolis

Abstract

The objectives of this research were to 1) study the level of internal quality assurance implementation in educational institutions of schools Network 37 Lad Krabang district office, Bangkok Metropolis 2) compare the implementation of internal quality assurance in educational institutions of schools network 37 Lad Krabang district, Bangkok Metropolis classified by gender, educational background, age, and work experience. The sample were 127 teachers at schools network 37 Lad Krabang district office, Bangkok Metropolis by using a stratified random sampling technique in which the population and sample sizes were proportionally allocated according to each school. Subsequently, using the simple random sampling. The tool used in the study was a 5-level questionnaire with a reliability level of .96. Data was analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation, t-test, and one-way analysis of variance.

The results were as follows 1) The level of internal quality assurance implementation in schools within Network 37 Lad Krabang district office , Bangkok Metropolis The overall and
aspect-specific levels were rated at the highest level. ( 𝑥̅= 4.73 ), When considering each aspect individually, it was found that the aspect with the highest average score was the preparation of the school’s self-assessment report ( 𝑥̅= 4.79 ), followed by the preparation of the school’s educational development plan aims to achieve quality in accordance with educational standards ( 𝑥̅= 4.77 ), The implementation of the school’s educational management development plan
( 𝑥̅= 4.66 ). 2) The results of the comparison of the level of internal quality assurance implementation in schools within Network 37, Lad Krabang district office, Bangkok Metropolis, classified by gender, age, and work experience, revealed no statistically significant differences, both overall and in each aspect. However, when classified by educational level, statistically significant differences were found at the .05 level, both overall and in each aspect.

References

กฤษณา เทพเมือง. (2564). การบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.

กรมวิชาการ. (2544). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา.

จิระวดี ยุพงษ์ฉาย. (2564). ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ, หน้า 77.

นิรันดร์ สุธีนิรันดร์. (2564). การบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สุรีวิทยาสาส์น.

เพ็ชรรัตน์ คงไวย. (2563). การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยรังสิต, หน้า 91.

ภัควิภา ลูกเงาะ. (2562). สภาพและแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, หน้า 85.

ราชกิจจานุเบกษา. (2561). กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 เล่ม 135 ตอนที่ 11 ก, หน้า 3-4.

ราชกิจจานุเบกษา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก, หน้า 51.

วรรณา ประเสริฐแก้ว. (2561). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยรังสิต, หน้า 68.

สำนักงานเขตลาดกระบัง. (2566). รายงานผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566. กรุงเทพฯ: สำนักงานเขตลาดกระบัง.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2560). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุดารัตน์ วัดกลาง. (2561). ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, หน้า 72.

อัจฉรา อินต๊ะวิน. (2563). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดน่าน. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยพะเยา, หน้า 83.

อรุณ แสงคำกุล. (2563). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายสถานศึกษานาจะหลวย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏ ศรีสะเกษ, ปีที่ 4 ฉบับที่ 2 ประจำเดือนกันยายน-ธันวาคม 2563, หน้า 47-56.

อารียา ดวงเทพ. (2563). การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล, ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 ประจำเดือนมกราคม-มิถุนายน 2563, หน้า 82-152.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological test (5th ed.).New York: Harper And Row

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Journal of Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.

Likert, R. (1987). New patterns of management. New York: McGraw-Hill.