A Study of the problems and suggestions on teaching high school level of Chinese language in Ayutthaya

Main Article Content

ธัญญารัตน์ มะลาศรี


This research aims to study the problems and suggestions on teaching high school level of Chinese language in Ayutthaya. Tools used in this research is the questionnaires contain teachers and students’ problems, media for teaching, learning resources and measurement and evaluation of the teaching. The data sample is collected from 6 high schools with 241 students then the data will be analyzed with a method to find the average percentage value and the standard deviation.

              From the collected data, there are 241 respondents with majority of them are female. They are 190 females, which represent 78.8% of the respondents. There are 51 male respondents, which represent 21.2% of the samples. The respondents who is studying in 12th grade represent the largest population with 127 people, which is 52.7% of the samples. In addition, 62 students who come from Chomsurang Upatham School represents the largest portion of the samples with 25.7 percent. Out of 241 people, 165 respondents are studying the Chinese language with Thai and Chinese instructors, which accounts for 68.5% of the samples.

               The result of the analysis on this research project are: 1.Chinese instructors are lack of the ability to use Thai language to communicate with Thai students ( gif.latex?\bar{x}= 2.23). The suggestion on teacher side is a school should produce teachers who love to teach Chinese language and dedicate themselves in teaching Chinese language effectively. Moreover, they should put more effort in teaching the language (77.2%). 2.Students also have problems in understanding and lack of knowledge in Chinese language ( gif.latex?\bar{x} = 2.70). The suggestion is the teacher should organize activities to encourage and promote enthusiasm in learning Chinese language outside the classroom (86.3%). 3.The content issue, students see that the content in Chinese language teaching does not promote communication skills ( gif.latex?\bar{x} = 2.66). The suggestion about the content is the teacher should select or provide content-based learning in Chinese language teaching to promote students’ communication skills (83%). 4.The problem on lack of media and learning resources is students lacked of software or computer based learning for their self-learning ( gif.latex?\bar{x} = 2.47). The suggestion is the school should provide and support the use of technology and Chinese language lab for the students (83.4%). 5.The evaluation of students in Chinese language is lacked of way to measure and evaluate students on the subject clearly ( gif.latex?\bar{x} = 2.47).  The suggestion is the teachers should utilize the result of testing and evaluation for the next period of teaching.


Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
มะลาศรี ธ. (2020). A Study of the problems and suggestions on teaching high school level of Chinese language in Ayutthaya . ARU Research Journal Humanities and Social Sciences, 7(1), 33-40. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/rdi-aru/article/view/241487
Research Articles


1.รัตนพล,“วิวัฒนาการการควบคุมโรงเรียนจีน, ”วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2556.

2.จินตนา ภูธนานุสรณ, “ปญหาการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนของโรงเรียนสอนภาษาจีน สังกัดสํานักบริหารงาน คณะกรรมการสงเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) กรุงเทพมหานคร,” วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัย ราชภัฏธนบุรี, 2552.

3.Liu Xun, “Introduction to Teaching Chinese as Foreign Language,” Beijing Language University Press, 2012.

4.Sun Lei, “สภาพและแนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนระดับช่วงชั้นที่3-4 ในจังหวัดนครปฐม,”วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตมหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ, มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2550.

5.เฝิง บินบิน, “ปัญหาและข้อเสนอแนะการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในประเทศไทย มหาวิทยาลัยบูรพา,”วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา, 2554.

6.Xiao Xiqiang and Zhou Wenhua, “Research Overview of Second-language Acquisition , Beijing World Book Press company , 2012.