A Study of Causes for Affecting Learning Achievement in Calculus of Mathematics Student Teachers, Faculty of Education

Main Article Content

Thanatyod Jampawai
Chouang Utitasarn
Suranon Yensiri


            The purpose of this research was to study the causes affecting for learning achievement in calculus of mathematics student teachers. The population consisted of 73 pre-service teachers of mathematics who enrolled in the academic year B.E.2/2562. The data were collected from a questionnaire that examined the content validity, and reliability with Cronbach's alpha criteria 0.942. It was separated into two parts. For part 1, it was the close ended check list questions of students’ general information. As part 2, it was the Likert scale with close ended questions of causes affecting learning achievement in calculus.

            The results showed that;

            The causes of affecting learning achievement in calculus of mathematics student teachers, faculty of education, Suan Sunandha Rajabhat University have followed that 1) students’ causes are to practice and do exercises as well as assignments ,2) teachers’ causes are the experts in assigned subjects ,3) causes of teaching and learning activities are to use of appropriate and diverse educational materials ,4) causes of assessment and measurement are to consider teacher’s grades which are based on the principles of evaluation ,5)  learning causes in teaching and learning facilities are to  teach activities such as tutoring friends, having sufficient textbooks ,and teaching materials ,and 6) curriculum causes of calculus are to enroll calculus courses in first year.


Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Jampawai ธ., Utitasarn ช., & Yensiri ส. (2021). A Study of Causes for Affecting Learning Achievement in Calculus of Mathematics Student Teachers, Faculty of Education. ARU Research Journal Humanities and Social Sciences, 8(3), 21–28. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/rdi-aru/article/view/244110
Research Articles


กานดา คำมาก. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาแคลคูลัส 1 ของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี. วารสารเทคโนโลยีสุรนารี Suranaree Journal of Social, 9(1), 83-94.

โรสนี จริยะมาการ และชื่นใจ สุกป่าน. (2559). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์: การวิเคราะห์พหุระดับ.วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์สาขามนุษยศาสตร์แลสังคมศาสตร์, 5(2), 26-40.

เอกพัฒน์ เฮืองใสส่อง และเชาว์ อินใย. (2559). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2: การวิเคราะห์กลุ่มพหุ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 18(3), 237-249.

Elvis Munyaradzi Ganyaupfu. (2013). Factors Influencing Academic Achievement in Quantitative Courses among Business Students of Private Higher Education Institutions. Journal of Education and Practice, 4(15), 30-33.