The Learning Life Skills under the New Normal

Main Article Content

วารินท์พร ฟันเฟื่องฟู

Abstract

           The purpose of this academic article aimed to present concepts of learning life skills under the new normal. The study result revealed that learning life skills of people under the new normal realized that all human beings should learn to live in situations or phenomena which were originally unusual, unfamiliar, and nonstandard for people. Some incidents or crisis gradually occurred. This situation or phenomenon turned to be normal and standard which people had to follow these essential knowledges and skills; namely, thinking skills, mental skill, action skills, social skills ,and technology skills including lifelong learning. It used to adjust solving  problems in daily life as well as to prepare for the future in order to live in the changing world under the new normal peacefully.

Article Details

How to Cite
ฟันเฟื่องฟู ว. (2022). The Learning Life Skills under the New Normal. ARU Research Journal Humanities and Social Sciences, 9(2), 149–158. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/rdi-aru/article/view/249012
Section
Academic Article

References

กนกวรรณ สินรัตน์. (2552). ผลการให้คำปรึกษากลุ่มตามทฤษฎีการปรับพฤติกรรมทางปัญญาต่อทักษะชีวิตด้านการ ป้องกันการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.

กมลวรรณ จีนหน่อ. (2553). การใช้กิจกรรมการแนะแนวเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตด้านการจัดการ การเรียน เวลา และความสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.

กรมสุขภาพจิต. (2564). New Skills ของเด็กหลังยุคโควิด-19. สืบค้นจาก https://www.dmh.go.th/about/

จุฬาภรณ์ โสตะ. (2551). กลยุทธ์การพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพ. ขอนแก่น: ภาควิชาสุขศึกษา คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ไทยพีบีเอส. (2564). ชีวิตวิถีใหม่. สืบค้นจาก https://news.thaipbs.or.th/content/292126

ธนชาติ นุ่มนนท์. (2563). 9 ทักษะที่จำเป็นต่อการทำงานในโลกบุคหลังโควิด. สืบค้นจาก

https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/894727

ประณยา ปันปิน. (2551). โปรแกรมการสร้างเสริมทักษะชีวิตเพื่อป้องกันการเสพสารระเหย ในนักเรียนประถมศึกษา จังหวัดเชียงราย (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.

มูลนิธิเอสซีจี. (2564). Covid-19 ตอกย้ำความสำคัญของทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. สืบค้นจาก

https://www.scgfoundation.org/

วารินท์พร ฟันเฟื่องฟู. (2557). การวิเคราะห์องค์ประกอบเพื่อการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในวิทยาลัยนาฏศิลป์ สังกัดสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ (ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, กรุงเทพฯ.

ศิริพร ชาญประเสริฐ. (2552). ประสิทธิผลของการประยุกต์ใช้การพัฒนาทักษะชีวิตและการพัฒนาจริยธรรม เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมอนามัยการเจริญพันธุ์ที่เหมาะสม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนแห่งหนึ่ง อำเภอโนนสัง จังหวัดหนองบัวลำภู (สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.

ศิริพรรณ สายหงส์. (2554). แนวคิดเรื่องทักษะชีวิตและแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต. สืบค้นจาก http://www.nfe.go.th/0405/NFE-note/SkillLife.html

สภาเศรษฐกิจโลก. (2564). 4 บทเรียน ที่ต้องเตรียมให้เด็กรุ่นต่อไป. สืบค้นจาก

https://www.springnews.co.th/alive/edutainment-alive/639508

อรัญญา ชุติมา. (2553). การจัดการทักษะชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนนันทชาติ เกรด สคูล อำเภอ หางดง จังหวัด เชียงใหม่ (ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.

adecco.co.th. (2563). New Normal Skills: 5 ทักษะจำเป็นที่คนทำงานควรมี. สืบค้นจาก

https://adecco.co.th/th/knowledge-center/detail/new-normal-skills-2020

Paranee Srikham. (2020). 4 ทักษะชีวิตที่เด็กควรได้เรียนรู้ เพื่อปรับตัวในโลกยุคหลัง COVID-19. สืบค้นจาก https://thematter.co/quick-bite/4-life-skills-for-youth-after-covid-19/117614

Workpoint New. (2563). ทักษะการเรียนรู้ยุคใหม่ในโลกหลังโควิด- 9 ที่คนรุ่นใหม่ต้องมี. สืบค้นจาก

https://workpointtoday.com/newskill-covid19/

World Health Organization. (1997). Life skills Education in Schools. Geneva. World Health

Organization.