Guidelines of Participation in School Administration of Basic Educational Committee under Phranakhon Si Ayutthaya Primary Education Service Area Office 1

Main Article Content

ทิพวรรณ สร้างตนเอง

Abstract

This research aimed to construct guidelines of participation in school administration of basic education committee under Phranakhon Si Ayutthaya Primary Education Service Area Office 1. The procedure consisted of 3 steps. The samples were 127 school administrators and 127 chairman of the basic education and the tool was a questionnaire. The results showed that : The constructed guidelines of participation in school administration of basic education committee of administration of school administrators under Phranakhon Si Ayutthaya Primary Education Service Area Office were consistent with the content, structure and academic principle, suitable and possible more than determined criteria for 4 components within 47 practical items as follows: 1) academic administration including 14 practical items such as to participate the school curriculum planning and to participate to encouraged students in the service area to obtain education , 2) budget administration including 11 practical items such as to participate the planning of using budget ’s school, 3) personnel administration including 10 practical items such as to participate supporting teachers to follow the code of ethics of teaching profession and morale enhancement and encouragement for teachers, and 4) general administration  including 12 practical items such as to participate to checking and evaluation of general administration systematically and to participate supporting resource mobilization for education.

Article Details

How to Cite
สร้างตนเอง ท. (2015). Guidelines of Participation in School Administration of Basic Educational Committee under Phranakhon Si Ayutthaya Primary Education Service Area Office 1. ARU Research Journal Humanities and Social Sciences, 2(3), 25–30. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/rdi-aru/article/view/143709
Section
Research Articles

References

1 กระทรวงศึกษาธิการ, “พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 พร้อมกฎหมายที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545”, กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.), 2550.
2 อารักษ์ พัฒนถาวร, “รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1”, สัมภาษณ์ 9 กันยายน, 2557.
3 สมบูรณ์ ภู่ระหงษ์, “แนวทางการพัฒนาครูผู้สอนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2”, วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, 2551, หน้า 46.
4 พรทิพย์ วรกิจโภคาทร, “การวิจัยเพื่อการประชาสัมพันธ์”, กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2545, หน้า 93-94.
5 ทัศนีย์ วินิชชากร, “การมีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา”, วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา, 2548, หน้า 80.
6 สุเมธ จันทร์เจือจุน, “คุณลักษณะของผู้บริหารกับการบริหารงบประมาณสถานศึกษา สังกัดเทศบาลในภูมิภาคตะวันตก”, วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2553, หน้า 170.
7 สุระสิทธิ์ คะลีล้วน,“ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานกับการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทางการศึกษาของผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 3”, วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร, 2551, หน้า 115.
8 นิเวศน์ อรรคพงษ์, “การศึกษาการปฏิบัติงานด้านการบริหารงานทั่วไปในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2”, วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 2547,หน้า 81.