The Relationship Between Transformational Leadership of School Administrators and Organizational Cultures of Schools under Samutsakhon Municipality
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims at studying: This research aimed to investigate 1) the level of transformational leadership of school administrators under Samutsakhon Municipality 2) the level of organizational culture of schools under Samutsakhon Municipality 3) the relationship between transformational leadership of school administrators and organizational cultures of schools under Samutsakhon Municipality. The research sample were 192 persons including school administrators and teacher of schools under Samutsakhon Municipality which selected through a stratified random sampling technique the research instruments was a questionnaires the data were analyzed by percentage mean, standard deviation , Pearson product moment correlation coefficient. The research revealed that: 1) transformational leadership of school Administrators under Samutsakhon Municipality was at the high level as a whole and in each Aspect 2) organizational culture of schools under Samutsakhon Municipality was at the high level as a whole and in each aspect and 3) the relationship between transformational leadership of school administrators and organizational cultures of schools under Samutsakhon Municipality were correlation as statistically significant at .01.
Article Details
Journal of TCI is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated. Please read our Policies page for more information...
References
2 Southwest Education Development Laboratory, “Leadership Characteristics that facilitate School Change Retrieved”, August 24, 2009.
3 สมชาย เทพแสง และอรจิรา เทพแสง, “ผู้นำยุคใหม่หัวใจของการปฏิรูป”, นนทบุรี : อัลฟ่า มิเล็นเนียม, 2549, หน้า. 42-43.
4 Cooke, R.A. et al, “Organizational Culture Inventory”, Plymonth : MI Human Synergistics, 1989, p. 245.
5 Krejcie, R. V. & Morgan, D. W., “Ties Determining sample size for research activities”, Educational and Psychological Measurement, Autumn, 1970, p.p. 607-610.
6 Cronbach, L. J., “Essentials psychological testing”, (5thed), New York, Harper Collins, 1990, p.p. 202-204.
7 บุญชม ศรีสะอาด, “การวิจัยเบื้องต้น”, กรุงเทพฯ : สวีริยาสาส์น, 2545, หน้า. 103.
8 ชูศรี วงศ์รัตนะ, เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย, กรุงเทพฯ: เทพเนรมิตการพิมพ์, 2553, หน้า 316.
9 วลัยพรรณ คชวรรณ์, “ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการจัดการความคัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต2”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์, 2554, บทคัดย่อ.
10 นุชา สระสม, “ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงขอผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมองค์การแบบสร้างสรรค์ของสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต”, มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2552.
11 Newstrom, W. & Davis, K., “Organizational behaviour human behaviour at work”, (9th ed.) New York, Mc Graw : Hill, 2001.
12 Patterson, L.J. & Others, “Guiding Beliefs of Our School Distict”, Productive School Systems for a No rational World, 1997, p. 50-51.
13 Robbins, S. P., “Psychology cognitive”, (5thed), McGraw-hill Inc, 2001.
14 Schein, E. H., “Organizational Culture and Leadership”, San Francisco : Jossey – Bass, 1985.
15 องอาจ วรรณวิสิทธิ์, “ความสัมพันธ์ระหว่างแบบผู้นำกับบรรยากาศองค์กรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2”, วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย ราชภัฏราชนครินทร์, 2554.
