Personnel Administration According to Good Governance Disciplinary School Under Pathumthani Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to investigate and compare the personnel administration that adheres to the principles of good governance in educational institutions classified by experiences and sizes of institutions. The populations are 1,642 civil service teachers under the Pathumthani Primary Educational Service Area. The sample size of 322 was calculated by using stratified random sampling. The tool used to collect data was questionnaire about the personnel administration according to Good governance. The statistical data analysis included mean of average ( ), standard deviation (S.D.), t-test, F-test, and Scheffe method of paired comparison (Scheffe’s).
The findings of this research were as follows: 1) The overall opinions of teachers towards personnel administration according to good governance was found at the high level. When considering into each principle, the rule of law had the highest mean ( =4.26), followed by the principle of ethics
( = 4.23), where as the mean of the principle of participation and accountability (
= 4.13) was the lowest. 2) A comparison of teachers’ opinions towards personal administration according to good governance in schools under Pathumthani Primary Educational Service Area office 1 with respect to experience and size of the schools indicated that: 2.1) There was statistically significant difference of the overall opinions of teachers with different experiences towards personal administration according to good governance in schools. That is, the moral principle, the principle of transparency, participation, accountability, and the principle of cost-effective found statistically significant difference at the 0.05 level. 2.2) Regarding the opinions of teachers from different sizes of schools, there were no significant differences of the overall opinions towards personal administration according to good governance and the opinions on each aspect.
Article Details
Journal of TCI is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated. Please read our Policies page for more information...
References
2 สำนักนายกรัฐมนตรี, “ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี”, กรุงเทพฯ :สำนักฯ, 2546.
3 Yamane, Taro, “Statistic and Introduction Analysis," 3 rded.New York : Harper and Row, 1973.
4 Cronbach, L.J, “Essentials of Psychological Testing (5th ed.)”, New York : Harper Collins, 1990.
5 Scheffé, H, “The Analysis of Variance”, Wiley, New York, 1995.
6 สมคิด มาวงค์, “การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็น ของครู สังกัดโรงเรียนเทศบาล ในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
7 ปัทมา พุทธแสน, “สภาพและปัญหาการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3”, วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 2551.
8 ยงยุทธ รักษาภิกษุ, “ความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลต่อคณะผู้บริหารเทศบาลนครหาดใหญ่ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ค้นคว้าอิสระรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต วิทยาลัยการปกครองท้องถิ่น”,มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2551.
9 ขวัญใจ ป้อมพระเดช, “การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี.วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). จันทบุรี : บัณฑิตวิทยาลัย” , มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2551.
10 ประสม ขุมเพชร, “แนวทางพัฒนาการบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาล ขององค์การบริหารส่วนตำบลในเขตอำเภอคลองลาน จังหวัดกำแพงเพชร วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการปกครองท้องถิ่น” , มหาวิทยาลัยราชภัฏ กำแพงเพชร, 2554.
11 วิชัยโนนทิง, “สภาพการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 3. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาสารคาม : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 2550.
12 ไพฑูรย์ บังชิด, “การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคามเขต 2. วิทยานิพนธ์ค.ม(การบริหารการศึกษา). มหาสารคาม” ,บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 2550.
