Online Counseling of Technical Eclecticism to Enhance Coping Flexibility with Covid-19 Pandemic For High School Students in Chachoengsao Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were 1) to study coping flexibility during the COVID-19 pandemic; 2) to develop an online counseling program based on technical eclecticism; and 3) to examine the results of using this program. The first sample group consisted of 462 students in grades 10-12, Chachoengsao province; while the second sample group consisted of 30 students in the same grades and province. The statistical methods were mean, standard deviation, and two-way repeated measures ANOVA. The research findings were as follows: 1) The coping flexibility among high school students during the COVID-19 pandemic was generally high, with a mean score of 3.90; 2) The online counseling program based on technical eclecticism consists of 8 sessions covering orientation and relationship building, maintaining relationships, exploring, changing, generating problem-solving, selecting problem-solving, exploring problem-solving paths, considering new problem-solving options, and termination of counseling; and 3) The results of using the online counseling program based on technical eclecticism indicated that students receiving the program exhibited significantly higher coping flexibility compared to the control group, with statistical significance at .01 level. Students receiving the online counseling program based on technical eclecticism have significantly showed higher during the COVID-19 pandemic in the post-experimental and follow-up periods compared to the pre-experimental period, with statistical significance at .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of TCI is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated. Please read our Policies page for more information...
References
กนกวรรณ วังมณี, และศิวภรณ์ สองแสน. (2564). โปรแกรมการให้คำปรึกษาเชิงจิตวิทยารายบุคคลแบบออนไลน์ เพื่อการปรับตัวทางสังคมภายใต้สถานการณ์โควิด 19 ของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. วารสาร กษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 32(2), 29-42.
ณัฐวุฒิ สรพิพัฒน์เจริญ. (2558). การปรับตัวของนิสิตที่รับการปรึกษาออนไลน์ตามแนวทฤษฎีการปรึกษาแบบเน้นทางออกระยะสั้น. วิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา, 13(1), 79-93.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). สุวีริยาสาสน์.
พัทธ์รดา ยาประเสริฐ. (2564). นวัตกรรมการปรึกษาเชิงบูรณาการเพื่อเสริมสร้างกลยุทธ์เชิงบวกในการเผชิญปัญหาการถูกรังแกบนโลกไซเบอร์ของนักเรียนวัยรุ่นไทย [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา. https://webopac.lib.buu.ac.th/catalog/BibItem.aspx?BibID=b00335141
ยงยุทธ วงศ์ภิรมย์ศานติ์. (2563). การดำเนินงานสุขภาพจิตภายใต้วิกฤตโควิด 19 ของประเทศไทย. วารสารสุขภาพจิตแห่งประเทศไทย, 28(4), 280-291.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กลุ่มสารสนเทศ. (2565). ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล. https://portal.boppobec.info/obec65/restpublicstat/report
สุภาภัทร ทนเถื่อน. (2553). การศึกษาความเครียดและวิธีเผชิญความเครียดของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. https://ir.swu.ac.th/jspui/bitstream/123456789/1121/1/Supapat_T.pdf
Basinska, M. A., Kruczek, A., Borzyszkowska, A., Góralska, K., Grzankowska, I., & Sołtys, M. (2021). Flexibility in coping with stress questionnaire: Structure and psychometric properties. Current Issues in Personality Psychology, 9(2), 179-194.
Cheng, C., Lau, H. P. B., & Chan, M. P. S. (2014). Coping flexibility and psychological adjustment to stressful life changes: A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 140(6), 1582-1607.
Corey, G. (2012). Theory and practice of counseling and psychotherapy (9th ed.). Brooks-Cole.
Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A. G., & Buchner, A. (2007). G* Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behavior Research Methods, 39(2), 175-191.
Freire, P., Macedo, D., Koike, D., Oliveira, A., & Freire, A. M. A. (2018). Teachers as cultural workers: Letters to those who dare teach. Routledge.
Galatzer-Levy, I. R., Burton, C. L., & Bonanno, G. A. (2012). Coping flexibility, potentially traumatic life events, and resilience: A prospective study of college student adjustment. Journal of Social and Clinical Psychology, 31(6), 542-563.
Kato, T. (2020). Examination of the coping flexibility hypothesis using the coping flexibility scale-revised. Frontiers in Psychology, 11, 561731.
United Nations International Children’s Emergency Fund (UNICEF). (2020). 8 in 10 youth worried about their family income due to COVID-19. UNICEF. https://www.unicef.org/thailand/press- releases/8-10-youth-worried-about-their-family-income-due-covid-19
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (2nd ed). Harper & Row.
