Development of a Mobile Application Enhancing Students’ Ability to Serve as Volleyball Referees
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were: 1) to develop a mobile application for learning volleyball referee hand signals; and 2) to examine the learning achievement of students using the application. The sample consisted of 100 physical education students from the Faculty of Education, selected through simple random sampling (draw method) and divided into an experimental group (n = 50) and a control group (n = 50). The research instruments included the mobile application on volleyball referee hand signals and a learning achievement test. Data were analyzed using mean, standard deviation, and t-test for independent samples. The findings revealed that: 1) the development of the mobile application was highly appropriate (Mean = 4.77, SD = 0.14), and the achievement test demonstrated a high level of reliability with a Cronbach’s alpha coefficient of .89; and 2) the learning achievement scores of students who used the application were significantly higher in the post-test than in the pre-test at a .05 level of significance, with an average pre-test score of 9.98 (SD = 3.87) and an average post-test score of 13.28 (SD = 4.10).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of TCI is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated. Please read our Policies page for more information...
References
กรกนก คลังบุญครอง. (2555). เว็ปแอปพลิเคชันช่วยแม่ดูแลสุขภาพและบันทึกพัฒนาการของลูก. มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
คณิตศร จี้กระโทก, พิศณุ ชัยจิตวณิชกุล, ชนากานต์ บุรัตน์, และสโรชา เทศารินทร์. (2565). การพัฒนาแอปพลิเคชันสื่อการเรียนรู้บนสมาร์ทโฟน เรื่องแนวคิดเชิงคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารมนุษยสังคมศิลปาสาร, 4(1), 21-27.
เจนจบ สุขแสงประสิทธิ์, และติยาพร ธรรมสนิท. (2566). การพัฒนานวัตกรรมเทคโนโลยีเสมือนจริงสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. วารสารวิจัยรำไพพรรณี, 18(3), 161-171.
ชินวัจน์ งามวรรณกร. (2562). การพัฒนาแอปพลิเคชันสื่อการเรียนรู้บนอุปกรณ์เคลื่อนที่ เรื่อง ภาษาอังกฤษสำหรับ นักสารสนเทศ. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ดำรงฤทธิ์ จันทรา. (2563). พัฒนาแอปพลิเคชันเพื่อใช้ในการสอนพลศึกษา เรื่อง สัญญาณมือของผู้ตัดสินกีฬา วอลเลย์บอล ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีษะเกษ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏ ศรีสะเกษ, 14(1), 83-94.
ธีรวุธ ปันศรี, และศิริการณ์ กันขัติ์. (2567). การพัฒนาแอปพลิเคชันส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาล้านนาเบื้องต้น ระบบปฏิบัติการแอนดรอย์. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ชมชน, 2(2), 44-57. https://doi.org/10.57260/stc.2024.758.
นที ยงยุทธ์, และสุนิตย์ตา เย็นทั่ว. (2564). การพัฒนาเกมคอมพิวเตอร์ เรื่องคำทับศัพท์ ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค Math League สำหรับนักศึกษาครูมหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. วารสารมหาจุฬา นาครทรรศน์, 8(10), 44-58.
พรประสิทธิ์ เด่นโมฬี, สิริฉันท์ สถิรกุล เตชพาหพงษ์, และอัจฉรา จันทร์ฉาย. (2565). การพัฒนาหลักสูตรผู้ประกอบการ 5.0 สำหรับนักศึกษาผ่านการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้แอดดี้โมเดล. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 17(3), 54-63.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2559). เทคนิคการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิมพ์พรรณ เลิศเกษม, และมณี จำปาแพง. (2565). การพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมทักษะภาษาอังกฤษในงานบริการสำหรับพนักงานโรงแรมในเขตอำเภอเมืองจังหวัดเชียงราย. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ, 16(1), 135-143.
ฟิสิกส์ ฌอณ บัวกนก. (2567). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียเชิงปฏิสัมพันธ์. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ล้วน สายยศ, และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 5). สุวีริยาสาสน์.
วีระพงษ์ แดนดี. (2564). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาจากคลิปวิดีโอ เรื่อง กติกาเซปักตะกร้อรายวิชาการตัดสินกีฬาเซปักตะกร้อสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 15(1), 87-97.
สมนึก ภัททิยธนี. (2563). การวัดผลการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 12). ประสานการพิมพ์.
องอาจ นัยพัฒน์. (2544). อำนาจของการทดสอบทางสถิติ: ข้อควรคำนึงถึงสำหรับการกำหนดขนาดตัวอย่างเพื่อการวิจัย. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 14(1), 1–16.
อุทิศ บำรุงชีพ. (2566). นวัตกรรมสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ความเป็นพลเมืองดิจิทัล. ชลบุรีการพิมพ์.
Al-Emran, M., Mezhuyev, V., & Kamaludin, A. (2018). Technology acceptance model in mobile learning context: A systematic review. Computers & Education, 125, 389412. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.06.008.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Longman.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Fédération international De Volleyball. (2024). Official volleyball rules. https://www.fivb.com
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Pearson.
Hirsh-Pasek, K., Zosh, J. M., Golinkoff, R. M., Gray, J. H., Robb, M. B., & Kaufman, J. (2015). Putting education in “educational” apps: Lessons from the science of learning. Psychological Science in the Public Interest, 16(1), 3–34. https://doi.org/10.1177/1529100615569721
Sung, Y.-T., Chang, K.-E., & Liu, T.-C. (2016). The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students’ learning performance: A meta-analysis. Computers & Education, 94, 252–275. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.008
Traxler, J. (2022). Learning with mobiles in developing countries: Technology, language, and literacy. Routledge.
Zheng, L., Li, X., & Cao, Y. (2018). The effectiveness of mobile learning on students’ learning achievement and learning motivation: A meta-analysis. Educational Technology & Society, 21(3), 1–15.
