พฤติกรรมสารสนเทศและการสร้างภูมิคุ้มกันดิจิทัลของกลุ่มแฟนคลับ GOT7
DOI:
https://doi.org/10.64769/rdj.v30i1.288453คำสำคัญ:
พฤติกรรมสารสนเทศ, ภูมิคุ้มกันดิจิทัล, GOT7, แฟนดอม, ความฉลาดรู้ทางอัลกอริทึมบทคัดย่อ
บทความวิชาการฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์พฤติกรรมสารสนเทศและการสร้างภูมิคุ้มกันดิจิทัลของกลุ่ม "อากาเซ่" ซึ่งเป็นแฟนดอมของวงก็อตเซเว่น (GOT7) ภายใต้กรอบแนวคิดทางสารสนเทศศาสตร์และวัฒนธรรมศึกษา ในสภาวะการณ์ปัจจุบันที่เผชิญกับพายุสารสนเทศและภาวะข้อมูลท่วมท้นซ้ำซ้อน ชุมชนเสมือนจริงแห่งนี้ได้พัฒนาพฤติกรรมสารสนเทศเชิงรุกผ่านกลไกการจัดระเบียบสารสนเทศที่ซับซ้อน อาทิ บทบาทของฝ่ายแปลภาษาในการคัดกรองเนื้อหา การสร้างดรรชนีควบคุมคำศัพท์ผ่านระบบแฮชแท็ก และวัฒนธรรม "คัมภีร์ปั่นวิว" ที่แสดงถึงความฉลาดรู้เท่าทันสื่อและอัลกอริทึม โดยดึงเอกลักษณ์ทางดนตรีและสุนทรียภาพของศิลปินเป็นแรงขับเคลื่อน นอกจากนี้ ชุมชนยังสามารถยกระดับพลังแห่งความผูกพันไปสู่การสร้างภูมิคุ้มกันดิจิทัลและการบริหารจัดการอารมณ์บนโลกออนไลน์ ผ่านกลยุทธ์ "การไม่ให้แสง" และ "การรีพอร์ตเงียบ" เพื่อรับมือกับการกลั่นแกล้งบนโลกไซเบอร์ อย่างไรก็ตาม พื้นที่แฟนดอมยังคงประสบอุปสรรคจากอาการหมดไฟและปรากฏการณ์ห้องแห่งเสียงสะท้อน ข้อมูลข้อค้นพบนี้ส่งมอบมุมมองใหม่ให้แก่บรรณารักษ์และนักการศึกษาในการนำแรงจูงใจเชิงบวกมาประยุกต์ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ตามอัธยาศัยและการสร้างพลเมืองดิจิทัลที่รู้เท่าทันสื่ออย่างยั่งยืน
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Bawden, D., & Robinson, L. (2019). Introduction to Information Science. London: Facet Publishing.
Bennett, L. (2018). Fan Studies: Methodological Approaches and Research Ethics. London: Routledge.
Buckland, M. (2017). Information and Society. Cambridge, MA: MIT Press.
Chotikavanid, P. (2021). Digital subcultures and information sharing behavior on social media platforms. Journal of Cyber-Social Dynamics, 14(2), 45-58.
Fiske, J. (2017). Understanding Popular Culture. London: Routledge.
Floridi, L. (2019). The Logic of Information: A Theory of Philosophy of Information. Oxford: Oxford University Press.
Fuchs, C. (2020). Social Media: A Critical Introduction. London: SAGE Publications.
Jenkins, H. (2018). Fans, Bloggers, and Gamers: Exploring Participatory Culture. New York, NY: New York University Press.
Jenkins, H. (2021). Spreadable Media: Creating Value and Meaning in a Networked Culture. New York, NY: New York University Press.
Kim, Y. (2021). The Korean Wave: Evolution, Fandom, and Transnational Media. London: Routledge.
Livingstone, S. (2019). Media literacy: Ambitions, barriers, and opportunities. Digital Citizenship Review, 3(1), 12-25.
Mandel, L. H., & Johnston, M. P. (2022). Digital Literacy and Community Resilience in the Web3.0 Era. Washington, DC: Information Studies Press.
Savolainen, R. (2022). Information overload and cognitive fatigue in social media spaces. Journal of Documentation, 78(3), 512-528.
UNESCO. (2021). Media and Information Literacy in the Digital Age: A Global Framework. Paris: UNESCO Publishing.
Wilson, T. D. (2020). Exploring Information Behavior: An Introduction. Sheffield: Information Science Publishing.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารการอ่าน
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
