The Development Learning Activities in the Parables of Jesus Taught By 4 MAT Teaching Approach and Cognitive Coaching Technique to Development of Analytical Thinking Abilities for Seventh Grade Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this study were : 1) to compare learning achievement of seventh grade students before and after studying with 4 MAT teaching approach and Cognitive Coaching technique to development of analytical thinking abilities. 2)Study the analytical thinking abilities before and after studying with 4 MAT teaching approach and Cognitive Coaching technique. 3) to study the satisfaction of the students learning by 4 MAT teaching approach and Cognitive technique model. The samples were selected from grade 7 students in the second semester academic year 2563 from SAINT PETER School, Sampran District Nakhonpathom. 30 cases. The research tools consisted of: 1) the lesson plans on 4 MAT teaching approach and Cognitive Coaching technique Activities approach. 2) analytical thinking abilities tests. And 3) satisfaction survey of students towards learning. The mean scores and standard deviation were calculated to determine whether the mean score of the pre-test and post-test were significantly different by t-test for dependent. The results were as follows: 1)The learning achievement of seventh grade students after studying with 4 MAT teaching approach and cognitive coaching technique were higher than before the instruction were statistically significant at .05 level. 2) The analytical thinking abilities after studying were at the highest level and 3) The satisfaction of the students who learning by 4 MAT teaching approach and Cognitive Coaching technique was at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- The articles have been published in academic Saengtham College Journal Is owned by Saengtham College Do not republish all text. Except permission from Saengtham College.
- Any content and comments Published in academic Saengtham College Journal. It is the responsibility of the author only.
References
กรมวิชาการ. (2549). 2549 ปีแห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. บริษัท สยามสปอร์ต ซินดิเคท จำกัด (มหาชน).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2549). การคิดเชิงวิเคราะห์ (พิมพ์ครั้งที่ 5). ซัคเซสมีเดีย.
คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
ดวงจันทร์ วรคามิน, ปังปอนด์ รักอำนวยกิจ, และ ยศวีร์ สายฟ้า. (2559). การศึกษาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์และการมีจิตสาธารณะเพื่อพัฒนาศักยภาพการเป็นคนดี คนเก่งของนักเรียนไทย. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.
ดุษฏี มัชฌิมาภิโร. (2553). การสอนให้ผู้เรียนสร้างสรรค์ความรู้: ทฤษฎีสรรคนิยม. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 7(32), 3.
ทิศนา แขมมณี และคณะ. (2540). ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี.
ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 17). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี, ศรินธร วิทยะสิรินันท์, พิมพันธู เดชะคุปต์, นวลจิตต์ เชาวกีรติพงศ์, ศิริชัย กาญจนวาสี, และ ปัทมศิริ ธีรานุรักษ์. (2544). วิทยาการด้านการคิด. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.
เธียร พาณิช. (2544). 4 MAT: การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้เรียน. มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
เธียร พาณิช. (2545). การจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับธรรมชาติของการเรียนรู้ของผู้เรียน (พิมพ์ครั้งที่ 2). สุวีริยาสาส์น.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2558). วิธีวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 7). ศูนย์วิจัยและพัฒนาทางการศึกษา.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542. นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่น.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2558). พจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย. เจี้ยฮั้ว.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2556). ศาสตร์การนิเทศการสอนและการโค้ช การพัฒนาวิชาชีพ: ทฤษฎีกลยุทธ์สู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 12). โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และ มารุต พัฒผล. (2558). การโค้ชเพื่อการรู้คิด Cognitive Coaching (พิมพ์ครั้งที่ 5). จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และ มารุต พัฒผล. (2562). การโค้ชเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน. จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.
ศิริรัตน์ ศิริวรรณ. (2561). เจาะลึก Coaching & Coaching Competency คู่มือการโค้ชมาตรฐานสากล. สวนอักษร พริ้นติ้ง.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2558). การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่เพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิค พริ้นติ้ง.
สุคนธ์ สินธพานนท์ และ วรรัตน์ วรรณเลิศลักษณ์. (2544). การจัดการเรียนรู้ตามแนวปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิค พริ้นติ้ง.
สุคนธ์ สินธพานนท์, วีณา ณ ระนอง, ฟองจันทร์ สุขยิ่ง, ปัญญา สังข์ภิรมย์, ศรีลักษณ์ มาโกมล, จันทร์เพ็ญ ชุมคช, และ พิวัสสา นภารัตน์. (2545). การจัดกระบวนการเรียนรู้: เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. อักษรเจริญทัศน์.
สุวิทย์ มูลคำ. (2547). ครบเครื่องเรื่องการคิด (พิมพ์ครั้งที่ 3). ห้างหุ้นส่วนจำกัด ภาพพิมพ์.
สุวิทย์ มูลคำ. (2548). กลยุทธ์การสอนคิดวิเคราะห์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). ห้างหุ้นส่วนจำกัด ภาพพิมพ์.
เสงี่ยม โตรัตน์. (2546). การสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 67(82), 28.
Alexander, G. (2010). Behavioral coaching – the GROW model. In J. Passmore (Ed.), Excellence in coaching: The industry guide (2nd ed., pp. 83-95). Kogan Page.
Applewhite, P. B. (1965). Organizational behavior. Prentice-Hall.
Bloom, B. S. (Ed.). (1956). Taxonomy of educational objectives: Handbook I: Cognitive domain. David McKay Company.
Good, C. V. (1973). Dictionary of education. McGraw-Hill.
McCarthy, B. (1990). Using the 4MAT system to bring learning styles to schools. Educational Leadership, 48(2), 31-37.
Morse, N. C. (1953). Satisfactions in the white-collar job. University of Michigan Press.
Whitmore, J. (2009). Coaching for performance: Growing human potential and purpose-The principles and practice of coaching and leadership (4th ed.). Nicholas Brealey Publishing.
