The Administrative Guidelines Based on Special Education Center Quality Standard of Provincial Special Education, Quality Promotion Network 6, Special Education Bureau
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are to: 1. study the current conditions and desired outcomes of operations according to the quality standards of the Special Education Center under Quality Promotion Network 6, Special Education Bureau; 2. analyze the needs and requirements for management according to these quality standards; and 3. develop management guidelines in line with the quality standards of the Special Education Center within Quality Promotion Network 6. The population for this study included school administrators and teachers from the Provincial Special Education Center Network Group for Promoting the Effectiveness of Special Education Centers in Network Group 6, consisting of 10 school administrators and 198 teachers. The research instruments included a 57 item questionnaire on opinions regarding administrative evaluation according to the quality standards of the Special Education Center, and a semi-structured interview form with 12 questions. Data were analyzed using percentages, means, standard deviations, and the necessary index value (PNI Modified). Content analysis was conducted using descriptive writing. The study results identified the following four areas requiring development: 1. Factors: Places for vocational skills training for people with disabilities; 2. Processes: Forms of participation in the assessment process; 3. Productivity: Supervising and monitoring student development according to individual education management plans; and 4. Outcomes: Enabling educational institution administrators to lead the Special Education Center in achieving external quality certification equal to or higher than the specified target values, consistently.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น
References
กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ. (2566). ศูนย์พัฒนาศักยภาพและอาชีพคนพิการในสังกัดกรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ. กรุงเทพฯ: ม.ป.ท..
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). การประเมินตนเองโรงเรียนคุณภาพ. กรุงเทพฯ: ม.ป.ท..
จันทร์เพ็ญ แก้วมุกดา. (2550). ศึกษาและเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ใช้บริการที่มีต่อการให้บริการของห้องสมุดประชาชนในจังหวัดนครนายก. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
เฉลิมพิศ ตราชู. (2556). การประเมินผลคืออะไร. สืบค้น สิงหาคม 28, 2565, จาก www.peoplevalue.co.th/.
นารีรัตน์ กว้างขวาง. (2561). การบริหารงานโรงเรียนโดยใช้หลักกัลยาณมิตรธรรม 7 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตยานนาวา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
เบญจา ชลธาร์นนท์. (2546). คู่มือการจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสร้างซีท. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
พระมหาธีรวัฒน์ พันธ์ศรี. (2555). การนำเสนอรูปแบบการบริหารทรัพยากรการเงินของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิเชฐ เกษวงษ์. (2556). การนำเสนอแนวทางการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ภัณฑิรา สุปการ. (2557). รูปแบบการบริหารจัดการการนิเทศการศึกษา สำหรับศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
รัชนี สรรเสริญ. (2555, กันยายน - ธันวาคม). การพัฒนารูปแบบภาคีเครือข่ายการดูแลคนพิการในชุมชนแบบ เป็นหุ้นส่วน: กระบวนการ WE CAN DO by TIM. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 5(3), 17-36.
ศรียา นิยมธรรม. (2546). แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล. กรุงเทพฯ: เจริญอักษร.
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดศรีสะเกษ. (2565). บทบาท หน้าที่. สืบค้น กรกฎาคม 30, 2566, จาก http://www.sisaketspecial.go.th.
สมพงษ์ เกษมสิน. (2521). การบริหาร. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2564). ข้อมูลสารสนเทศ. สืบค้น ตุลาคม 16, 2564, จาก http://www.specialset.bopp.go.th/set_index/index.php?page=person-edu.php.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2548). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2545, มกราคม-เมษายน). แนวทางในการสร้างเครือข่าย. วารสารวิทยบริการมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 25(1), 109 – 127.
อินตอง ศรีอุดม. (2562). รูปแบบการพัฒนาการวัดผลและการประเมินผลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. New York: Harper & Row.