การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่องการปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การสอนกรณีตัวอย่าง โรงเรียนบ้านหมอ “พัฒนานุกูล”
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การสอนกรณีตัวอย่างเรื่อง การปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้กรณีตัวอย่าง และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังการใช้กรณีตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 42 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง ภาคเรียนที่ 1/2566 โรงเรียนบ้านหมอ “พัฒนานุกูล” จังหวัดสระบุรี เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 12 แผน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า T-test แบบ Dependent ผลการวิจัยพบว่า ผลการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ได้ จำนวน 12 แผน ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังการใช้กรณีตัวอย่างมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.64)
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่าหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนาญาตจากวารสารวิชาการ ฯ ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กรรณิการ์ เครือโป้, และเพ็ญพนอ พ่วงแพ. (2564, มกราคม - กุมภาพันธ์). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยกรณีศึกษาร่วมกับเทคนิคการใช้ผังก้างปลา. วารสารสาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 1(1), 62 - 74.
กรุงเทพธุรกิจ. (2566). ส่องความรุนแรงสังคมไทยติดอันดับใดของโลก. สืบค้น สิงหาคม 15, 2566, จาก https://www.bangkokbiznews.com.
กันตภณ ชื่นกลิ่นธูป. (2565, กรกฎาคม - กันยายน). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการสอนแบบอริยสัจ 4 โดยใช้กรณีตัวอย่าง. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร มหาวิทยาลัยศิลปากร, 5(3), 137 – 147.
เฉลิมพร เตชะพะโลกุล. (2562). การส่งเสริมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้านโดยใช้ Google Classroom ร่วมกับการใช้กรณีศึกษา เรื่อง ปริมาณสารสัมพันธ์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ดวงพร บุญเลี้ยง. (2563, มกราคม - มิถุนายน). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในรายวิชากฎหมายเกี่ยวการค้าระหว่างประเทศโดยใช้กรณีศึกษา (Case Study). วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 2(2), 30 - 41.
ทิศนา แขมมณี. (2566). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 26). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด, และคณะ. (2555). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
นิติกานต์ ธรรมหรรษากุล. (2563, กรกฎาคม - ธันวาคม). การพัฒนาตนตามหลักการทางพระพุทธศาสนา. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 21(2), 230 – 241.
โยธิน ศิริเอ้ย. (2559). ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รหัสวิชา ง32101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. สืบค้น สิงหาคม 2, 2566, จาก https://www.thoengwit.ac.th/projectkru/projdoc/59.pdf.
โรงเรียนบ้านหมอ “พัฒนานุกูล”. (2565). ข้อมูลนักเรียนฝ่ายปกครอง. สืบค้น สิงหาคม 15, 2566, จาก https://www.banmoh.ac.th/.
รวีวรรณ วงค์เดชานันทร์. (2563, มกราคม - มิถุนายน). การพัฒนาและการเขียนแผนการจัดการการเรียนรู้สังคมศึกษา. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 11(1), 25 – 35.
ฤทธิชัย แสนกลาง. (2561). ความพึงพอใจในการเรียนวิชาศิลปะประดิษฐ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนปิยะมหาราชาลัย. สืบค้น สิงหาคม 2, 2566, จาก https://www.piya.ac.th/datashow_44260.
ลักษณา พงษ์ภุมมา. (2560). ปัญหาของวัยรุ่นในสังคมไทย. สืบค้น พฤศจิกายน 15, 2566, จาก http://164.115.41.60/knowledge/?p=436.
ล้วน สายยศ, และอังคณา สายยศ. (2553). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
วีรวิชญ์ บุญส่ง. (2565, กุมภาพันธ์). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนเรียนรู้ผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ โดยใช้เทคนิคการศึกษานอกสถานที่ของวิชา สศ 2211302 หลักสูตรและการสอนสังคมศึกษาสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาสังคมศึกษา ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 8(2), 271 – 282.
สายสุนีย์ เจริญสุข. (2557, มกราคม - มิถุนายน) การพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการคิดแก้ปัญหาจากกรณีตัวอย่าง รายวิชาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 1. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 8(1), 112 – 122.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. สืบค้น สิงหาคม 15, 2566, จาก https://www.moe.go.th/.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing (5th ed.). New York: Harper Collins Publishers.
Kuder, G. F., & Richardson, M. W. (1937, June). The Theory of The Estimation of Test Reliability. Psychometrika, 2(3), 151 - 160.
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. In Reading in Fishbeic, M (Ed.), Attitude Theory and Measurement (pp. 90-95). New York: Wiley & Son.
Melo, A. J., Hernandez-Maestro, R. M., & Munoz-Gallego, P. A. (2017, February). Service Quality Perception, Online Visibility, and Business Performance in Rural Lodging Establishments. Journal of Travel Research, 56(2), 250-262.
