การออกแบบทางทัศนะสำหรับโมบายเลิร์นนิง การออกแบบทางทัศนะสำหรับโมบายเลิร์นนิง

摘要

โมบายเลิร์นนิง (Mobile Learning) หรือการจัดการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนที่พกพาเข้ามามีบทบาทในแวดวงการศึกษามากยิ่งขึ้น เนื่องจากช่วยลดข้อจำกัดของการศึกษาในห้องเรียน ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา และสามารถเข้าถึงข้อมูลแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ได้สะดวกรวดเร็ว ผ่านทางหน้าจอของอุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนที่พกพาที่เชื่อมต่อกับระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ดังนั้น การจะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เข้าใจในเนื้อหาสาระของบทเรียน จากการเรียนผ่านโมบายเลิร์นนิง นอกจากกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว ยังต้องอาศัยการออกแบบทางทัศนะ ซึ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ผู้เรียนมองเห็นบนหน้าจอของโมบายเลิร์นนิง ไม่ว่าจะเป็นข้อความ ตัวอักษร ภาพ กราฟิก สี รวมถึงการออกแบบพื้นที่ของหน้าจอ ซึ่งหากมีการออกแบบให้เข้าใจได้ง่าย สื่อสารได้ชัดเจน ก็จะสามารถดึงดูดความสนใจของผู้เรียน และยังมีส่วนช่วยสนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาความรู้ รวมถึงทำกิจกรรมปฏิสัมพันธ์บนโมบายเลิร์นนิงได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิผล