การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้วีดิทัศน์ช่วยสอนสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
摘要
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เปรียบเทียบทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้วีดิทัศน์ช่วยสอน 2. เปรียบเทียบทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้วีดิทัศน์ช่วยสอนกับนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีการสอนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศูนย์รวมน้ำใจ มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 2 ห้อง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วีดิทัศน์ช่วยสอน จำนวน 10 แผน 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสอนแบบปกติ จำนวน 10 แผน 3) วีดิทัศน์ช่วยสอน จำนวน 4 ชุด 4) แบบทดสอบการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 20 คำ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (M) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ (F) ค่าเฉลี่ยหลังเรียนโดยวิเคราะห์คะแนนเฉลี่ย T – test independent มาตรประมาณค่า (Rating Scale) และค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียนโดยวิเคราะห์คะแนนเฉลี่ย T-test Dependent ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้วีดิทัศน์ช่วยสอนมีทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t=11.99, df=25, Sig=.000) 2. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้วีดิทัศน์ช่วยสอน มีทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีการสอนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t=1.97, df=50, Sig=.027)
##plugins.generic.usageStats.downloads##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
The content and information presented in articles published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are solely the opinions and responsibilities of the respective authors. The editorial board of the journal neither necessarily agrees with nor assumes any responsibility for such content in any manner whatsoever.
All articles, information, content, and images published in the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University, are the copyright of the journal. Any person or organization wishing to reproduce, disseminate, or otherwise utilize all or any part thereof must obtain prior permission from the Academic Journal of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Thepsatri Rajabhat University.
参考
กัญญรัตน์ ทัดเทียม. (2565, มกราคม - มิถุนายน). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาจีน โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทาง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 19(1), 1 – 13.
กิตติพงษ์ ศิริพงษ์, และสุวิช บุตรสุวรรณ. (2558, มกราคม). การพัฒนาวีดิทัศน์ภาพเคลื่อนไหวเรื่อง คำบุพบทภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลบุรีรัมย์. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 10(1), 109 - 116.
เกรียงวุธ นีละคุปต์. (2560, ตุลาคม - มีนาคม). แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอีเลิร์นนิ่งในมหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, 4(2), 109 – 127.
จิรายุ ชูอิน, และจุไรรัตน์ ลักษณะศิริ. (2561). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องชนิดของคำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดสุทธิวรารามที่ได้รับการสอนโดยการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค TGT กับการสอนแบบปกติ. สืบค้น ธันวาคม 2, 2565, จาก http://www.edu-journal.ru.ac.th/AbstractPdf/2561-41_1563457826_6012610018.pdf.
ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง. (2559). การสร้างเครื่องมือการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทรงสุดา น้ำจันทร์. (2563). การศึกษาผลการใช้วีดิทัศน์ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง การคูณจำนวนเต็มสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านเขาหลาง จังหวัดชุมพร สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. สืบค้น พฤษภาคม 19, 2565, จาก http://ska2.go.th/reis/data/research/25640617_153139_8338.pdf.
ทิศนา แขมมณี. (2557). 14 วิธีสอนสำหรับครูมืออาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญเลิศ วงศ์พรม. (2559). ภาษาอังกฤษเด็กไทยไม่ก้าวหน้า ปัญหาอยู่ที่ใคร?. สืบค้น พฤษภาคม 21, 2565, จาก https://www.bangkokbiznews.com/blogs/columnist/112334.
ประทิน คล้ายนาค. (2541). การผลิตรายการโทรทัศน์ทางการศึกษา. นครปฐม: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรัตน์ อินทสระ. (2562). Game Based Learning The Latest Trend Education 2019 เปลี่ยนห้องเรียนเป็นห้องเล่น. เอกสารประกอบการอบรมและปฏิบัติการ “เปลี่ยนห้องเรียนเป็นห้องเล่น” Game Based Learning. สืบค้น พฤษภาคม 10, 2565, จาก https://www.dusit.ac.th/home/2019/633133.html.
สุชัชวีร์ สุวรรณสวัสดิ์. (2561, 12 ธันวาคม). การจัดการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. สืบค้น พฤษภาคม 15, 2565 จาก https://www.youtube.com/watch?v=aBRU1L5d9zA.
สุนีย์ สันหมุด. (2552). ปัญหาด้านการอ่าน. สืบค้น พฤษภาคม 20, 2565, จาก https://www.gotoknow.org.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2565). โรงเรียนศูนย์รวมน้ำใจ. สืบค้น พฤษภาคม 29, 2565 จาก https://saronline.bangkok.go.th/web/portal.htm?mode=community&pid=589.
Jassim, & Dzakiria. (2018). The Impact of Using Video in Developing English Language Proficiency. Retrieved May 16, 2022, from https://ideas.repec.org/a/arp/tjssrr/2018p16-22.html.
Tekin, & Parmaksız. (2016). Impact of Video Clips on The Development of The Listening Skills in English Classes: A Case Study of Turkish Students Proficiency. Retrieved May 18, 2022, from https://eric.ed.gov/?id=ED579085.
