ความเข้มแข็งของระบบการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของสถานศึกษาในจังหวัดชัยภูมิ

   การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาความเข้มแข็งของระบบการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของสถานศึกษาในจังหวัดชัยภูมิ และ 2. เพื่อศึกษาทัศนคติของเยาวชนในจังหวัดชัยภูมิในประเด็นการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ระยะที่ 1 งานวิจัยเชิงคุณภาพ ศึกษาความเข้มแข็งของระบบการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของสถานศึกษาในจังหวัดชัยภูมิ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียน นักศึกษา ครู อาจารย์ของสถานศึกษาในจังหวัดชัยภูมิ จำนวน 28 คน เลือกกลุ่มเป้าหมายแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง การวิเคราะห์ข้อมูล ทำโดยวิเคราะห์เชิงเนื้อหาผ่านการวิเคราะห์คำหลัก ระยะที่ 2 งานวิจัยเชิงปริมาณ ศึกษาทัศนคติของเยาวชนในจังหวัดชัยภูมิในประเด็นความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนนักศึกษาในจังหวัดชัยภูมิ จำนวน 378 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของยามาเน่ ที่ระดับความคลาดเคลื่อนร้อยละ 0.05  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

   ผลการวิจัยพบว่า 1. ความเข้มแข็งของระบบการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของสถานศึกษาในจังหวัดชัยภูมิ อยู่ในระดับปานกลางไปถึงต่ำ เนื่องมาจากหลักสูตรขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2551 ไม่เอื้อต่อการสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย ประกอบกับการจัดการศึกษาในระบบโรงเรียน แบบเรียน กระบวนการจัดการเรียนการสอน แนวคิดครูผู้สอน วัฒนธรรมของโรงเรียน ระบบการประเมินและผลสัมฤทธิ์ ไม่ได้สร้างแรงจูงใจให้ครูผู้สอนให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนการสอนเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย 2. ผลการวิจัยเชิงปริมาณ พบว่า ค่าเฉลี่ยระดับทัศนคติของกลุ่มเด็กและเยาวชนในจังหวัดชัยภูมิในประเด็นความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย พบว่า อยู่ในระดับเห็นด้วยมาก โดยเรียงลำดับระดับทัศนคติของกลุ่มเด็กและเยาวชนในจังหวัดชัยภูมิในประเด็นความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย ทั้งสี่ด้านจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1) ด้านพลเมืองที่ตระหนักรู้ในความสำคัญของความเป็นพลเมือง 2) ด้านพลเมืองที่ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง 3) ด้านพลเมืองที่สนใจต่อการเมืองและสังคม และ 4) ด้านพลเมืองที่รู้ความสามารถของตนเองทั้งสังคมและการเมือง