Developing a Program to the Teacher Development of Student Centered Management at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2

Main Article Content

Sunisa Tungtrakun
Sinthawa Khamdit

Abstract

         The objectives of the research article were to 1) study the current condition Desirable condition and the need for learner-centered learning management is important for educational institutions at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2. 2)Develop teacher development programs in student-centered learning management for at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2. With a research and development process which is divided into 2 phases: Phase 1, current conditions, desirable conditions And the need for learner-centered learning management is important for educational institutions at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area2. Phase 2: The development of teacher development programs in student-centered learning management is important for educational institutions. at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2. Samples used in Phase 1 research, 5 experts. Phase 2 includes administrators and teachers in the school. at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2, 308 persons. By using random stratified sampling method. Evaluate the program by 7 experts. The tools used for data collection include Suitability assessment form Current condition query Desirable condition Which is a rating scale 5 rating scale. Statistics used to analyze data are mean, standard deviation. And the necessary demand index Classification power Content reliability.


          The research findings revealed as follows : 1. The study the current condition Desirable condition And the need for learner-centered learning management is important for educational institutions at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2. Consists of 6 elements, 45 indicators. The results of the evaluation of components and indicators showed that they were appropriate at the highest level. 2. To develop teacher development programs in student-centered learning management for at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2. The evaluation of teacher development program in student-centered learning management is important for educational institutions, educational institutions. at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2 in overall, found that it was appropriate at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tungtrakun, S., & Khamdit, S. (2019). Developing a Program to the Teacher Development of Student Centered Management at the Schools in Kalasin Primary Educational Service Area 2. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 9(2), 367–378. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/AJMBU/article/view/207546
Section
Research Article

References

กรมวิชาการ. (2546). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). การปฏิรูปการเรียนรู้ของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

ธนสวรรณ ถาบุตร. (2561). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญสำหรับสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดหนองคาย. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ไพรวรรณ ดอนกระสินธุ์. (2561). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างการพัฒนาครูระดับได้ศึกษาแนวทางการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. (2561). แผนปฏิบัติการประจำปี 2561.กาฬสินธุ์ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพมหานคร : สำนักนายกรัฐมนตรี.

สำนักนวัตกรรมการเรียนการสอน. (2547). การพัฒนาการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ.กรุงเทพมหานคร : คลังนานาวิทยา.